英语阅读的技巧分析(2)

　　2.寻读，寻读在一定程度上略读相似，但寻读主要是根据自身需要的信息在文章中进行找寻，有针对性的查找需要的每一个数据和信息，或者找出文章中的关键点和关键词等。在进行英语阅读时，首先要快速地通读全篇，也就是对文章的要点进行扫描，确定需要查找的信息在哪个范围，然后在最短的时间内获取最多的材料，其中包含重要的地点、位置、时间、实践和人物等要素，根据问题然后了解文章的内容，做到心中有数。如果在寻读中发现了跟题目相关的要素，就马上将要点勾划，然后继续阅读。1）阅读中可以注重章节的标题，确定标题下的段落是否含有要找到内容，或者可以确定内容在那个部分，避免全篇文章盲目的寻找。2）同时要注意文章中的过渡词和转折词，也就是在文章中的but，however，aswellas，asaresult，inaword等词汇，也就是表达但是、然而、结果等意思的词语，因为这些词汇后面的意思跟上述结果刚好相反，因此要重视这些过渡词后面的内容。

　　3.组读，组读指的是根据题目的意识将文章划分，然后按照组进行阅读，结合文章的结构和词进行理解，在组读时，首先要将文章进行有效的划分和整理，找到文章中的主要思想和内容，分清文章的主干部分和次要部分；然后根据每个意群，搞清楚每个段落的大意，提炼出文章段落中的中心句，明确每段的思想，最后通过每个意群来掌握整篇文章的结构和思想感情。

　　4.猜读，猜读在英语阅读中很常见，也是一种很好的阅读方式。其方法是在进行阅读时，往往会遇到很多不懂的生词，但是不要立刻去查询词义，而是通过结合上下文来进行猜想，推测，达到理解全文的目标。因为在英语考试中或者现实生活中的英语文章中都会出现很多生词，也很正常。所以，就需要提高学生猜读的水平和能力，无需查词典就可以明确词汇的意思。很多时候，我们知道某个词语的意思，但在文章中会另有深意，所以只有将文章通读，纵观全文进行理解，联系上下文的含义。通常在出现一些难以理解的词汇后面进行情境解释，利用一些标志词，如thatis，inotherwords，means，etc.等来连接，或者出现反向指示词，如but，however等。另外在英语阅读中还可以根据词根进行词义的判断，有时会遇到像important、uniform、disconnect的词汇，都是带有im、un、dis等词根的，可以根据词根来判断词语的意思。

　　三、结束语

　　人们对英语的学习越来越重视，因为英语逐渐将成为世界交流的统一语言。随着新课程教育制度的改革和创新，使得英语的教学方式有了一定的改变。但无论通过何种方式进行教学，英语的阅读是一种基础的学习方式，也是提高英语水平的一种重要方式。

　　参考文献：

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