高中体育教学中小组合作学习的有效性探索(2)

　　3小组合作学习的意义

　　3.1锻炼学生的团队合作意识

　　小组合作学习的意义可以体现在很多方面，其中最显著的一点就在于其对学生团队合作意识的培养上。团队合作意识在学生们今后的学习及工作上是非常重要的，在高中阶段的体育教学中应当不断给学生们渗透相应的思想，让他们明白很多事情只有借助集体的力量，通过大家的合作与努力才能够共同完成的道理。在以小组合作学习的形式展开的体育训练项目中，尤其是有一定竞技性质的运动项目，如篮球、足球、健身操等，这些都是需要团队配合来完成的，团队中的任何一个成员的失误都会造成整个团队的失败。因此，在进行这些项目时整个小组必须拧成一股绳并且让集体的力量实现最大化，在这个过程中这个小团体才能够很好的实现目标。这也是小组合作学习的意义所在。

　　3.2锻炼学生的意志力

　　体育课程的教学并不只是要锻炼学生的潜能，对于学生的心理素质及意志力的锤炼同样重要。高中阶段的学生们正在逐渐走向成熟，应当让他们的心理素质也逐渐得到提升。在小组合作学习的过程中能够很好的锻炼学生的意志力。长跑项目是最能够锻炼学生的意志品质的，长跑的过程中鉴于有很多学生共同参加，这也是一种形式的小组合作学习。在长跑的过程中当学生的体能逐渐接近极限时，看到小组内其他同学仍然在坚持，这首先会是对自己的一种鼓励，同时，想到小组内其他成员能够完成整个赛程，自己也应当勇于尝试，在这样的心理督促下学生能够咬紧牙关，不断挑战自己的极限，坚持到最后一分钟，这对于磨练他们的意志力是很有帮助的。

　　3.3激发学生的潜能

　　每一个学生都存在极大的尚待发掘的潜能，潜能的挖掘不仅存在于理论知识的课堂学习中，体育训练中也能激发学生潜能。小组合作模式展开的体育训练中通常需要一步步通关，每一个环节中没有人会告诉你应该怎么做，哪一种方式哪一条路的选择是正确的，这必须学生积极思考，发挥自己的推理能力、想象力及创作力，并且不断在实践中逐步验证。随着“极限时刻”的到来，此时往往是最具挑战性的时刻，学生要迅速做出判断与选择，并且采取行动，往往在危机关头时能最大程度的激发人的潜能，学生们正是在小组合作模式的体育训练中潜能被一点点挖掘出来。

　　4结语

　　小组合作学习对于高中体育课程的教学展开能够起到良好的推动作用。它不仅能够让学生从多方面实现全方位的体能锻炼，还能够让学生的团队合作意识得以培养，意志力及心理素质得以提升，这对于提升学生的综合素养是很有意义的。

　　参考文献

　　1李献奇.学生小组合作学习价值取向研究[D].西南大学，2010年.

　　2王新员.浅析小组合作学习中存在的问题及对策[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C].2010年，

　　3张彩转，郑俊红.小组合作学习的特点和策略[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集（山西卷）[C].2010年

　　（责任编辑陶明莉）