立足以人为本促进家庭教育的和谐发展(2)

　　2.2尊重孩子，欣赏孩子，确立理性的家庭教育目标

　　早期智力开发是重要的，但更重要的是早期行为习惯的养成，早期思想?感情及品德的培养。我看过一篇文章：一个家长为七岁的女儿举办了一场古筝演奏会，孩子的手指一撩一拨，音韵顿如行云流水，幽雅而清纯，令人十分惊喜。人们对孩子的成绩和聪明都非常佩服。可冷静下来，人们在思索：这类孩子少了点什么呢？少了点孩子气，少了点孩子的天真。他们的根基是脆弱的，是缺乏生活源泉的；他们不知道自然是美丽的，不知道生活中暴雨与阳光同行。孩子固然是家庭的孩子?社会的孩子，但首先应该是自然的孩子?大地的孩子。在家庭教育，我们的家长应该学会尊重孩子?欣赏孩子，尊重他们的童趣?童真?童心。给他们一些权利，让他们自己去选择；给他们一些机会，让他们自己去体验，给他们一点困难，让他们自己去解决；给他们一个问题，让他们自己找答案；给他们一种条件，让他们自己去锻炼。

　　3.动之以情，晓之以理，形成家庭教育中健康的美育理念

　　欣赏美?感受美是儿童必备的品质之一，她可以激发儿童热爱生活?愉悦和谐?乐观向上的积极情绪，也可缓解儿童忧虑?压抑?痛苦?失望的消极心理。家长应从小对孩子进行美育教育，让孩子把对美的追求作为进步的动力，健全完善的人格。

　　3.1与孩子真诚相通，注重情商的培养

　　走向事业辉煌，开创成功人生的关键是品德高尚的情操，持之以恒的毅力，克服困难的勇气，乐观幽默的性格，是关心社会?尊重他人?善待自己的修养，是善于相处?善于合作?善于把握自己与他人情感的能力，与智力因素相比，对于情商的培养与开发，后天影响更大，所以应从孩子生活与学习的习惯入手，从行为举止的点点滴滴做起，与孩子真诚相通，宽容理解孩子，让他们能正确对待自己，充满自信心，能客观地审视自己，自尊自强，经受住人生的挫折。在日常生活中要有计划?有意识的去培养，让他们在风浪中去搏击?去奋斗，在挫折中总结经验教训，不断前进，做到"吃一堑，长一智"。

　　3.2以身作则，培养孩子的劳动观念

　　"劳动创造了世界，劳动创造了美。"现在的"独生子女"大多是家里的"小皇帝"，过着衣来伸手?饭来张口的日子，家长对孩子的宠爱让孩子忘记了生活在世上还要劳动。家长们力图创造一个美好的世界去迎接孩子，以使他们少受一些劳动的艰辛。殊不知劳动的艰辛恰恰是孩子成长过程重要的营养素。家庭教育中，家长应充分认识到"身教重于言传"。应以身示范，帮助孩子树立正确的劳动观念，提高审美情趣。如：和孩子一起散步见路面上的纸屑，弯腰拾起来；休息时约孩子一起做卫生；交孩子做力所能及的事。但要注意教孩子一些基本的劳动方法和技能，培养孩子爱劳动?珍惜劳动成果?尊重劳动人民的思想感情。

　　"家庭教育的重要性几乎两倍于社区和学校教育两项因素的总和。"家庭教育的特殊方式和重要作用是学校教育所不能代替的。愿我们一道播洒阳光，照亮孩子成长的道路，播洒雨露，滋润孩子稚嫩的心。为了一切的孩子，促进家庭教育的和谐发展！