新时期加强高校师德师风建设的思考与探索

　提要：文章从四个现实案例开始，引发出对高校师德师风建设的沉重思考：新时期加强高校师德师风建设是高校科学发展的坚实基础，十分重要，务必重视。同时，对新时期如何加强高校师德师风建设从实践的角度进行了积极而有效的探索，具有一定的科学性和较强的操作性。

　　关键词：高校师德师风建设思考与探索

　　问题的提出

　　到人事处工作才一年多时间，但关于师德师风的几个案例却让我的心情沉重起来。案例一：一教师上课迟到半小时，已经造成了严重的教学事故，找其谈话时，居然用"忘记了"一句话轻松回答，教师的职业责任心何在？案例二：一教师在食堂用膳时，因一些琐事居然对学生大打出手，惊动了派出所、110，影响很坏，教师为人师表的形象何在？案例三：有女同学投诉，一单身男教师居然把女学生叫到自己家中辅导，在个别辅导中语言轻薄，另一男教师则通过手机短信、电脑QQ向女同学发送轻浮的语言，教师的起码的品德作风何在？虽然这些教师有的被调离，有的受纪律处分，但作为人事工作者，在心情沉重的同时，也深感责任的沉重，不得不对高校的师德师风建设进行思考，并对师德师风建设的路径进行一些有益的探索和实践。

　　沉重的思考

　　近年来，高校在加强师德师风建设方面是积极而富有成效的。但不能否认，高校在快速发展过程中也出现了新情况、新问题和新的挑战。随着学校的发展壮大，不少高校教师队伍成倍增长，许多新教师年轻有为、观念较新、富有活力，在给学校输送来的新鲜力量的同时，也给高校师资队伍的管理、教育带来考验，特别是在市场经济条件下，受社会某些不良风气的影响，个别教师价值观念扭曲，对自己要求不严，不知道为人师表，甚至出现失德、违纪行为，令人担忧。高校的办学水平，首先体现在师德师风建设水平上。因此，在新的历史时期，重视和加强师德师风建设，是高校科学发展跨越发展的基础。

　　"坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。"[1]党的十七大关于教育方针的论述，体现了科学发展观以人为本的核心思想，也表明了教师的崇高使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实党的教育方针推进素质教育"教人做人"的实施者，是学生思想进步和增长知识的引路人和指导者，因此，教师的师德师风水平，对学生健康成长，对学生综合素质的提高具有特别重要的意义，因为这是影响国家的前途、民族的未来的百年大计。事实证明，落实科学发展观、构建和谐社会，贯彻党的教育方针，推进高校的科学发展、跨越发展，都要求高校要加强师德师风建设。

　　首先，加强师德师风的建设，才能推动社会的文明进步。高等学校的教师，不仅承担培养人才的任务，而且还对国家科学技术水平和社会主义物质文明和精神文明产生重要影响。[2]教师的言行举止，道德风范是净化社会环境，创造文明群体的先决条件。教师一生中要培养教育很多的学生。一批又一批的学生走向社会，将是推动经济发展社会进步的主力军，他们的作为体现着老师对其教育的程度和质量。教师只有具备良好的道德规范，正直无私的品行作风，才能使学生得到良好的熏陶，才能带出一批批知识合格、人品高尚的学生，从而带动社会的文明进步，人类素质的全面提高。

　　其次，加强师德师风的建设，才能提高高等教育的综合水平。高等的教育水平，归根结底取决于教师队伍建设的水平，取决于高校教师作用的发挥[3]。教师是高等教育的生命力，要使高校在日益激烈的竞争形势中处于不败之地。只有爱岗敬业，乐于奉献，处处以教师职业道德要求自己的优秀教师队伍，才能推动学校的科学发展，才能取信于民、取信社会。