有效措施带来高效课堂(2)

时间:2014-04-02 13:54 来源:发表吧作者:兰志德点击: 次

　　2、开辟第二课堂，提高感性认识。教师要结合教材内容，有目的，有计划地组织学生积极参与社会实践活动（政策宣传、公益劳动、社会调查等），以此来开阔视野，提高认识。例如，教学《消费者的权益》（人教版八年级下册《思想品德》）一课时，就关于“维护权益的途径”这一内容，教师组织学生进行社会调查，了解消费者在商品交易中上当受骗、权利受损的事例，了解消费者是否有通过正当、合法的途径公正、合理的解决受害问题的意识。从而树立正确的观点，提高维护社会、维护人民利益的意识和责任感。

　　三、开展竞赛活动，促使主动学习。

　　笔者就全县中小学开展学科竞赛活动调查发现，历年来，各个学科尤其是数理化开展各级各类竞赛活动较多，而思想品德课竞赛相对较少，好多学校从不进行。这无形之中影响了学生对思品课的学习，尤其是学生对思想品德的课外活动的重视。事实证明，开展思想品德课程竞赛活动是提高思想品德课教学效益的有效措施。例如，进行人教版九年级全一册思想品德课程教学，可以设置如下竞赛内容：

　　先要求学生收集宁夏回族自治区信息：

　　1、全区的经济建设成就、科技成就、人民生活水平情况等新闻事件五个。

　　2、全区人口、资源（如森林、土地、煤炭）和环境的基本情况。

　　3、全区的教育情况与全国教育情况比较。

　　然后要求学生收相应的集全国信息。

　　最后，评选出优胜者，授予“政治通”、“经济通”“科技通”等荣誉称号，这无疑会激发学生的学习热情，促使他们主动探究新知，逐渐养成主动学习的习惯，对于理解教材，接受思想品德教育取得很大的促进作用，从而提高课堂教学的有效性。

　　观念带动更新，实际决定措施。我们必须立足于学生的发展，关注学生的未来，从农村实际出发，采取切实有效的措施，努力打造有效课堂，使思品课真正起到陶冶学生情操、净化学生心灵的作用，使这门课程成为指引学生在人生道路上健康成长的重要航标。

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