农村学生思想教育之我见

　　【摘要】目前，社会正处于转型时期，同时由于农民群众的自身素质与文化程度有限，因此农村学生存在着很多思想品德问题，这也为教育工作的进行带来一定难度。本文根据农村学生的现实状况，分析农村学生在思想品德方面存在的问题，并提出几点有效加强农村学生思想教育的措施，以此改善农村思想教育效果，促进农村学生身心健康。

　　【关键词】农村学生思想教育身心健康

　　随着社会经济的快速发展，农村留守儿童、单亲子女以及独生子女的数量越来越多，学生的升学压力也越来越大。农村学生在思想品德方面出现一些问题，如社会责任与公德观念较弱，人生观、价值观存在错位，缺乏自信等等。诸多问题影响着教育工作的顺利开展。本文根据农村学生的现实状况，浅谈一下个人观点。

　　一、农村学生思想品德存在的问题

　　（一）社会责任与公德观念较弱

　　在社会公德方面，大部分农民均遵守社会公德，但自我调控能力较差，价值判断失准，潜移默化的影响了农村中学生的社会公德意识和责任意识。他们对个人、家庭、公共生活领域的道德规范知之甚少，或知而不行，不遵守公共秩序和安全，随意破坏环境、缺乏社会责任感，社会公德意识和责任意识淡薄。

　　（二）人生观、价值观错位

　　与城市相比，农村比较忽视学生的家庭教育，这对青少年的身心健康是非常不利的，而且农村社会中，生产观念（能在市场竞争中积极进取，但又摆脱不了小农思想的束缚）、生活观念（追求新型的文化生活，但又摆脱不了陈规陋习的困扰）和消费观念（追求积极向上的消费时尚，但始终走不出落后思想的篱栅）对青少年学生的影响是巨大的，使农村中学生极端个人主义表现较为突出，拜金主义、享乐主义和个人英雄主义盛行，人生观、价值观出现错位，是非善恶不明，产生道德错觉，思想处于混乱状态[1]。

　　（三）自信严重不足

　　小农意识依旧对农民造成极大影响；其小富即安，小成则满的思想意识始终存在，甚至部分农民把自己的成功归于祖宗和神灵的保佑，而且，我国农村大部分中学生在毕业以后就直接就业，由于农村劳动力相对过剩及农村社会风气的影响，许多农村学生对农业生产和农村社会缺乏足够的信心，对自己的前途感到迷茫和不知所措。

　　二、增强农村学生思想教育的措施

　　（一）引导学生树立准确的人生观与世界观

　　青少年只有树立远大志向.才能激发热情，充分发挥主观能动性，冲破重重障碍，为实现自己的志向而奋斗。斯大林曾说：”只有伟大的目的，才能产生伟大的毅力”[2]。初中生的思想还处在不成熟阶段，不管学生智力如何，学校都应该让每一个学生学会诚实、守纪、自信、节俭、孝顺，还有对待挫折与成功的正确态度，树立正确的世界观和人生观，”品格第一，做最好的自己”。

　　（二）加大政府建设农村文化的力度

　　政府面对现代化对广大农民的要求，通过农村文化建设，提高农民素质已成为解决“三农”问题刻不容缓的任务。针对当前现状，必须大力弘扬祖国优秀的传统文化和时代主旋律，重塑农民的价值观；用正确的舆论、思想引导广大农民进一步更深层次的影响下一代、影响青少年，使他们自觉抵御不良文化的侵袭，养成良好的社会公德和遵纪守法的好习惯。