浅析社会环境对大学道德教育的影响

　摘要:道德是在人类历史发展长河中积淀出来的具有社会正面价值取向，关于人类生活和行为的准则和规范。其主要通过教育宣传和社会践行两个层面得以传承，引导社会向和谐状态发展。高校"思想道德修养与法律基础课"是对大学生进行道德教育的重要阵地。道德来源于社会、来源于实践，因此道德教育也就必然与社会环境有着割不断的联系。然而在具体的思想品德教育工作中，道德理论教育频频与社会环境不相吻合，使得大学生发现课堂的理论内容与社会实践不能很好的兼容，导致大学生对于高校的思想品德课持有较大的抵触情绪。

　　关键词：大学生；道德教育；社会环境；

　　科教兴国战略的主旨是要培养一大批具有一定科学文化素质，同时又具备良好道德素养的国家建设者。两者之中，道德教育更为基础，不能设想一个没有良好道德品质的人，能够利用所掌握的科学文化知识，服务于社会、服务于大众，而不是为一己私利侵蚀大众利益、集体利益。在高校教育中，对大学生开展道德教育的主要阵地就是道德修养课程。高校道德教育的目的就是，"使中华民族传统美德和光荣革命传统能结合时代精神在青年一代身上发扬光大。"教育离不开社会，其终究要回归社会，而当前大学生道德教育存在的重大问题是课堂上的道德理论教育与社会环境之间产生了一定的裂痕，这在一定程度上降低了大学生对思想道德教育课程的信任度和认同度。

　　一、道德与社会

　　道德作为一种规范人类行为的准则，先于法律而出现，是在人类具体的生活实践中，基于共同的认可和追求而确立起来的一整套软性原则。马克思主义理论认为道德作为一种社会现象，并不是从来就有的，社会劳动是道德起源的基础。道德原则一旦约定俗成，就以群体的舆论压力规范每一个个体的行为方式。因此，道德与社会的关系就是，来源于社会，作用于社会，社会是道德生长的土壤，也是道德服务的对象。

　　道德既来源于社会实践，就必须回到社会实践中去得到履行和验证，因此，道德在社会中的作用大小、强硬与否取决于社会环境提供的道德生存和发展的土壤如何。

　　在一个良好的社会环境，道德原则能够被社会大众普遍的遵循和履行的前提下，个人在履行道德的时候，就能够得到社会的认可，从而进一步促使其履行，并逐渐将其内化为自己的行为准则，这样，道德无论对个人还是对社会都成功的发挥了作用，不仅为社会提供了良好秩序，也巩固和发展了自身。反之，就会抑制道德行为的产生，举例而言：大多数生活在当代的人无不感叹社会公平和正义正在丧失，而这种丧失就破坏了道德教育和实践的土壤。正如孙立平教授所言："当道德无力维护公平和正义的时候，它在小人物的面前总是不那么理直气壮，就像一个把饭做糊了的小媳妇一样"。土壤一旦变质恶化，再好的种子也发不了芽，更别谈开花结果了。诚然，我们目前的社会环境远没有到变质的地步，但是越来越多侵蚀道德原则的问题，如日益放肆的权力行为、大行其道的潜规则、盲目的拜金主义、过分的享乐主义等等，无不对当前的道德教育和实践造成了相当恶劣的影响。

　　二、当前道德教育与社会环境的脱离

　　基于道德与社会的关系，只有当道德教育的内容与社会环境相适应的时候，它才能够很好的被履行，进而构建良好的社会风气和社会秩序，进一步优化社会环境，实现良性循环。

　　作为一名在高校从事"思想道德修养与法律基础"课教学的人员来说，对该门课程目前的教学效果有着直接的感触。无论是从课堂教学情况，还是从课下与学生的交流中，都时刻感受到学生对于当前大学德育课程的不满意。这种情况的出现原因是多方面的，如前文所提的当前社会环境所存在的问题，这客观造成了越来越多高校道德教育课程处于"小媳妇"一般的境地；目前高校的大学生道德教育课程"由于受社会快速、多元发展的大环境以及"重科技、轻人文"、"重智育、轻德育"、"重专业课，轻公选课"的现代工具理性和实用主义教育理念的影响，它又面临着学生信任度低、权威性差和说服力弱的困境与挑战"。但是从整体把握来看，主要原因还是道德所赖以存在的社会环境发生了巨大变化，与目前的道德教育之间出现裂痕。

　　十一届三中全会以来，随着改革开放步伐的加快，中国积极的融入到全球化进程中去，基于两个重要历史时期，中国传统道德价值和文化体系对国人的影响遭到了严重的削弱：一是20世纪初五四时期，对西方现代科学与民主的追求，淡化了对中国长久以来的文化价值形态的继承和发展；二是文化大革命后，经过十多年的思想混乱时期，原有的社会主义共同理想遭受到大革命严重冲击，权威性和主导型受到很大影响。此外，国家改革开放，一心一意搞经济建设，总设计师邓小平"不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫"的实用主义发展原则，对于促进国家经济发展，民族振兴，功不可没。但是随之而来的是"猫论"从经济领域不断延伸到了社会、文化以及人的价值观领域来，在这样的原则指导下，人的行为和价值判断也越来越趋向于功利化，一切为了获得利益而事物原本的是非则不在优先考虑的位置。在此背景下，全球化带来了西方个人主义、拜金主义等多元的价值理念和文化范式，于是，认同发达国家的价值，向往和模仿发达国家人们的生活，移植他们的意识形态，有意识或无意识地采纳他们的标准，就逐渐成为这个社会日益盛行的趋势。综合各种因素而言，目前的社会环境与改革开放之前已经有了很大的差异，人们所认同的价值原则也发生了变化，"雷锋精神"产生的社会土壤，在当下的社会里已难寻觅。否则，为什么改革开放30多年来，"雷锋精神"的声音越来越小呢?