现代信息技术与体育教育的合理整合(2)

时间:2014-03-28 10:01 来源:发表吧作者:王明霞点击: 次

　　信息技术是一种全新的，很有潜力的教学辅助手段，但是他仅仅是一种辅助手段，并不完全代替传统的教学手段。信息技术在分解高难动作，欣赏体育之美方面有不可取代的地位，然而在教学中，要是使用失当则会造成课堂混乱。众所周知，信息技术最大特点是容量大，要是体育教学中过于追求大容量，很容易造成学生专注于或者说教师依赖于信息技术这一新的手段，严重影响师生交流。还有体育教育大多数时候是在操场，游泳馆等开阔场所进行，教师的有效组织和良好的师生互动永远是核心，因此体育教学中新技术教学手段的恰当运用，是这一新手段带来良好效果的最基本保证。注重学生个性发展，提高学生能力是教育永久性的主题。在体育教育中，学生心里生理的健康发展，学生的个性发挥永远是第一位的。因此，实践操作中师生互动和学生天性的发挥永远是第一位的，要是依赖新技术让每一个同学都掌握极其准确的动作要领，让每一个同学都做得很完美，显然是不现实的，要是老师不能正确认识这一点，信息技术在体育课堂的运用，不仅不能起到帮助学生健康成长，培养学生能力的效果，反而会使得体育课这一学生们较为喜欢的课堂变得枯燥无味，这是所有的体育工作者不愿意看到的事情。

　　四、结束语

　　总之，现代信息技术，给教学带来了机遇，也带来了挑战。信息技术如何与学科教学恰当结合，让学生在信息技术的辅助下学习、成长，得到信息技术这一新手段的帮助。信息技术最为一种辅助教学手段，给体育教育注入新的生机，丰富教学形式。但在实际操作中，既不能滥用这种新教学手段，也不能不用，要恰当安排，真正做到优化课堂教学。教师在教学中一定要认真思考、总结经验，倡导和探索信息技术与包括体育教学在内的学科教学的科学整合，让网络更好地为教育服务，从而更有效地培养学生的综合素质。

　　参考文献：

　　[1]陈美芳.信息技术与课程整合的策略研究.

　　[2]林红霞.信息技术与课程整合的探讨.

　　[3]黄甫全.论信息技术与课程整合的基本策略.

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