在反思中获取前进的动力(2)

时间:2014-03-26 09:17 来源:发表吧作者:陈艳辉点击: 次

　　自古有一句话：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。确实，书是本，书是源。高考最后的落脚点就是课本。但学生不愿意看课本，看也是走马观花，对知识的运用效果不佳。怎么更好的利用课本，这是我想得最多的问题，我看到每次的考试试题甚至课本的练习题都是有缘可查的。我每次对一些关键试题进行详解，更重要的是让学生知道试题的出处，引导学生快速翻书，快速找相关的知识点。引导学生对错题自己找出答案。往往事半而功倍，效果很好。

　　5.错题本反思错题本顾名思义是指对于错题需要搜集整理，以便在考试前复习用。但在刚开始写的过程中，学生往往流于形式，没有起到应有的效果。但我在看的过程中往往会在上面写上去我对他学习的一些看法，或者写上几句知心话，鼓励他们去写错题本。后来学生慢慢的根据我的要求写完整了。后来在与学生的聊天中，学生说最爱写错题本的作业，也最想看老师的批语，他们认为可以进行心与心之间的交流。听他们说后我在想，把握好错题本就把握好了一道学生交流的平台，学生既纠正了知识，又和老师进行了交流，这何乐而不为呢，者更加强了我用好错题本的决心。

　　只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样经验才会得到提炼、得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力量，唯其如此，经验才能成为促进教师专业成长的有力杠杆。我希望我能在不断反思中积聚精华，在反思中不断获取前进的动力。

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