加强高校校园文化建设与思想引领工作互动的研究(3)

时间:2014-03-25 10:38 来源:发表吧作者:刘鑫等点击: 次

　　（3）保障机制。保障机制即为实现高校校园文化与思想引领工作的互动而提供的物质或精神需要的机制。高校在思想上重视校园文化建设与思想引领工作互动的前提下，给予其必要的经费支持是保持其正常运行的基础。有了物质基础，再根据自身校园文化建设与思想引领工作的实际情况进行组织安排，合理整合资源，优化组织结构，清晰工作分工，才能为校园文化建设与思想引领工作互动的实践提供保障。

　　当然，在推动高校校园文化建设与思想引领工作互动的实践过程中，需要建立起全面的监督保障。不仅仅是通过新媒体设立的评估体系，更需要一系列的、长久的、明确的配套政策，对二者互动实践的情况进行考察，不断落实操作方案，及时把握新出现的问题并进行研究解决，同时，针对这些新情况开展有关二者互动的课题研究，为实践落实提供理论基础，从而实现理论与实践的良性循环，有效保证校园文化建设与思想引领工作互动的实践顺利开展。

　　3.引进新媒体技术

　　在“两点一线式”模型中两个重点提出的基础上，高校应着重以新媒体技术为创新手段，最终实现高校校园文化与思想引领工作互动的实践。新媒体的出现，意味着能够传载高校校园文化建设与思想引领工作互动内容的媒介出现了变革，这将直接影响校园文化建设与思想引领工作互动的效果，因此，高校在明确活动原则的同时，应切实把握新媒体技术所带来的时代契机，引进新媒体这一互动载体，体现出其明显的优势，进而增强互动的实际效果。

　　在各高校校园文化建设与思想引领工作互动的实践中，应改变传统的互动模式，可以利用新媒体的便捷性、开放性、共享性等特点，在构建评估体系时引用新媒体技术，打造师生互动交流的平台，从而及时了解二者在互动实践中的不合理性、产生的新情况以及青年学生的精神需要，把握青年学生的思想动态，以此更新校园文化建设与思想引领工作互动的实践内容。

　　网络等新媒体给校园文化建设与思想引领工作互动的实践带来了全新的变化，与传统方式相比，网络因其自身特点存在一定的弊端，一些不良信息会对青年学生的思想动态产生不利的影响。为此，高校在进行校园文化建设与思想引领工作互动的同时，需要组建一支以新媒体技术为手段的校园文化建设与思想引领工作互动的管理团队，营造良好的文化氛围，引导青年学生合理运用新媒体，发挥其特长，展现其独特的优势，增进青年学生的自信心，进而提升青年学生的全面素养。

　　参考文献：

　　[1]陈啸吟，徐国庆.高校校园文化建设与思想政治教育创新之互动研究[J].宿州学院学报，2009，24（6）：111-116.

　　[2]刘薇.高校校园文化建设与思想政治教育互动研究[D].沈阳：辽宁大学，2012.

　　[3]钱程.大学生网络生活对校园文化建设的影响及对策研究[D].武汉：湖北工业大学，2012.

　　[4]温博.思想政治教育视野下高校校园文化建设[D].太原：太原理工大学，2012.

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