从学生心理角度探析电力专业英语的教学实践(3)

时间:2014-03-25 10:28 来源:发表吧作者:徐林菊点击: 次

　　竞争性的学习提高了学生学习电力专业英语的主动性，同时也让学生掌握了电力专业英语相关的知识点。一定程度上，满足了学生的学习心理特点。

　　四、结束语

　　本文从学生心理角度探析了电力专业英语教学实践，学生因自身生存的需求学习专业英语具有一定的功利性和从众性。因此，在电力专业英语教学过程中，应根据学生学习知识的心理需要，制定相关的教学内容和方法，将电力专业英语的知识点贯穿于整个课堂之中，从而提高学生综合应用电力专业英语的能力，满足学生的学习需求。

　　参考文献：

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　　[2]王雅宁.电力院校通信专业英语教学探讨[J].中国电力教育，

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　　[3]兰海燕，杜刚.电力类专业英语课堂教学组织的思考[J].中国电力教育，2008，（11）：189-190.

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