高职院校就业指导课程改革的研究与实践(3)

时间:2014-03-25 09:41 来源:发表吧作者:曾博点击: 次

　　3.4就业指导与专业学习相结合。专业教育是个人职业选择与发展的基础，离开了专业特色的职业指导势必是低效甚至是无效的。因此，高职院校就业指导课程应该坚持就业指导与专业学习相结合的原则，以专业人才培养目标为主旨，帮助大学生充分了解所学专业与相关的行业、职业、岗位的内在关系，了解未来职业的要求及其发展趋势，从而使广大学生明晰自己的职业目标及其要求。

　　3.5普遍关注与个别辅导相结合。高校普遍实施的宏观就业指导涵盖面过宽，往往忽视了个体的差异，没有针对性，而个性化就业指导是建立在宏观就业指导基础上，对个体进行的有针对性的、全面的、细致的、系统的全过程的指导，是宏观就业指导的延续和补充。[5]因此，高职院校就业指导课程应该坚持坚持普遍指导和个别辅导相结合的原则，在遵循普遍规律的前提下要充分考虑各高职院校自身的实际情况，切实结合本校学生的特点和实际状况进行课程设计，从而使就业指导达到更加理想的效果[基金项目：2012年度河南省高等教育教学改革研究项目（2012SJGLX400）；2013年度河南省大中专毕业生就业创业研究课题（JYB2013322）阶段性成果]。

　　参考文献

　　1廖哲勋等.课程新论[M].北京：教育科学出版社，2003：

　　402

　　2石中光.社会转型时期大学生自主择业价值观念的负面变

　　化及其对策研究.华中师范大学硕士学位论文，2003：31

　　3杨金土.职业教育卷[M].北京：北京示范大学出版社，

　　2002，253

　　4罗玉华等.“帮困励志.助学强能”立体资助教育体系的构建

　　与实践[J].重庆邮电大学学报，2010（3）

　　5祁晓双.论个性化就业指导的意义[J].北京城市学院学

　　报，2008（1）

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