信息时代环境艺术设计专业模块化教学模型的探索(3)

时间:2014-03-22 09:35 来源:发表吧作者:邱慧芳点击: 次

　　文理科兼收的优势就在于使该专业学生进入社会后，在该专业的高端和中段都有相当数量的学生保持优势。现在的专业设置状态是：几乎所有美术学院的环境艺术设计专业均为文科类生源；国内的一些工学院及林学院的一些相关专业是理工科生源。这样的状态使学生在个人优势上不断扩展，但是在专业“短板”方面却没有得到长足的长进和补充。文理兼收的模式不仅可以使文、工科学生在专业技能、教师信息化教学手段上互通有无、取长补短、共同进步，甚至在思维方式、学习方式和工作态度等诸方面都有互补优势。

　　4 结语

　　环境艺术设计教学的模块化模型，还有很多不足之处，我们从中可以看出这一专业存在的问题和解决方法，尤其是随着现代信息化技术的发展，信息技术逐渐运用到环境艺术设计和教学中，教学设计应该从信息技术这一个辅助手段多加考虑。希望我的探索能够为环境艺术设计专业的教学提供帮助，不足之处还请指正。

　　（济宁职业技术学院，山东济宁 272100）

　　参考文献：

　　[1]徐晓星.高职院校教师设计工作室建设的探索[J].科技信息，2012，（12）.

　　[2]张正.“包豪斯”与当今环境艺术设计教育[J].沈阳教育学院学报，2010，（02）.

　　[3]宋永明.艺术设计类专业的工作室教学模式研究[J].今日财富（金融发展与监管），2011，（12）.

　　[4]姚敏娟，张小燕.网络环境下信息技术与艺术设计教学整合初探[J].科技信息（学术研究），2008，（15）.

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