李大钊的教育思想对当代教师的启示(2)

　　在我国的现阶段，传统道德似乎正在沦丧，给青少年树立正确的道德观就显得极为重要。学生必然会融入社会，融进工作中。在其进入社会之前，教师有义务对其进行职业道德教育。传授学生以正确的职业道德观，帮助学生从小形成敬业爱岗的意识，树立主人翁的意识，以及明确的责任心和成就感。同时提高学生遵守纪律、准则的积极性，弘扬遵守社会公德的风气。教师应该引导青年树立正确的恋爱观和爱情观。青少年在校期间对异性的好感是身心发展的正常结果。面对早恋，我们教师应该是疏通而非一味的拦堵。帮助学生正确处理学习和恋爱的关系，使爱情成为推动学习的力量。在共产主义道德教育方面，坚持集体利益第一位，在保证集体利益的基础上，实现个人利益。但当个人利益与集体利益相违背时，个人利益必须服从集体利益。教师要以共产主义道德教育为方向标，指引现阶段的道德教育。此外，青少年是祖国的未来，他们懵懂、冲动、又不懂法律，容易走入歧途。我们教师应该教育他们从小就要学法，懂法，提高他们的法制观念和道德素质。

　　三、重视教育目的和教学方法的改革

　　（一）教育目的的改革

　　教育的目的在于培养人才，在大黑坨初等学校成立时，李大钊就写下“学校造人才为改造社会；读书为做事不是为做官”作为该学校的对联。他认为教育的目的应该是培养“做大事”的学生，而非做大官的学生，这种教育培养下的学生与以当官发财为目的的封建知识分子有着本质的区别。李大钊的教育目的是明确的，他要求学子去服务社会，服务人民，服务革命。他认为教育是随着时代的改变而改变的。这正应证了发展的观点。就当代的教育目的而言，我们教师遵循的的应该是培养德、智、体、美、劳全面发展的青少年。

　　（二）教学方法的改革

　　李大钊注重教学方法的改革，极力要求改变传统的注入式教学法，鼓励学生自学。他认为新的教授法应该是在教科书和讲堂以外，由教师指出许多的参考书做学生自学的材料。李大钊鼓励丰富学生的课外活动，使学生在活动中学习知识，增长能力，重视理论与实践相结合。李大钊的教育思想用于今日仍旧是非常有价值的。当代教育方法确实有了一定的改善，但城乡之间，普通城市与发达城市之间还有很大的差距。为了应付考试的注入式授课打消了学生学习的积极性和创造性，对学生的成长有很大的弊处。当代的教师应该努于提升自我，积极主动的改变填鸭式的教学方式，真正让学生成为全面发展的人，让学生能将书本的知识与实践结合起来。同时，组织和鼓励学生参加社会实践活动和工作实习，教师应进行指导，使广大青年能充满自信的迎接即将到来的工作。

　　[参考文献]

　　[1]李大钊全集（第一卷）[M].石家庄：河北教育出版社，1999.

　　[2]李大钊全集（第三卷）[M].石家庄：河北教育出版社，1999.