润物细无声(2)

时间:2014-03-17 15:16 来源:发表吧作者:刘玉娟点击: 次

　　第四类，缺乏关爱型学生。当今离婚率越来越高，意外事故发生愈来愈频繁，这些社会问题的直接受害人是孩子，他们生活在单亲家庭中。这类孩子成了当今社会的“弱势群体”他们生活在不完整的家庭之中，父母犹如孩子的一双翅膀，缺少任何一个羽翼都难以起飞。这些孩子往往都很自卑，很孤僻，心灵极其脆弱，这种童年生活留下的阴影，对孩子终生都会产生不可估量的阴影。学生李凡父母离婚，母亲远走他乡，不知音信。父亲在县城附近务工，无法尽心照顾孩子。该生小小年纪，放学回家后要自己做饭，自己洗衣，身体很单薄，十一、二岁的孩子只七八岁孩子的身高，整天躲在旮旯里，很少和其他学生一起嬉闹，像离群的孤雁，班里有他和没他一样。看到孩子这种情况，我很心疼。我自己从小失去父爱，我自己的孩子从小也成长在这样的环境中。想起这些，我的心就隐隐作痛，不由潸然泪下。一个成人尚且需要爱与被爱，何况一个儿童呢？面对这个情况，我经常对该生嘘寒问暖，拉家常，把自己孩子穿过的衣服送给他。每次讲完课，我都要询问李凡听懂了没有。如今的李凡竟然是一个阳光的，充满自信，幸福的李凡。李凡的父亲感激地说：“李凡遇到你这样老师真是幸运。”

　　总之，转化后进生是一项任重而道远的工作，也是提高教学效率的保证，所以在转化后进生时要善待他们，拉近和他们之间的距离，了解他们的家庭情况，家庭构成，了解他们的兴趣，爱好，宽容他们，爱护他们，了解他们的心理活动，找准其形成原因呀，有针对性的进行调控，从而提高转化的成功率和效率。切忌烦躁，急功近利。要明白，欲速则不达这个道理。

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