“90后”大学生思想政治教育新形势(3)

　　深入细致地开展心理健康教育。现在高校的心理咨询和辅导一般都是等待学生主动来咨询，但是很多学生对心理咨询存在误解或者这样那样的因素影响阻止了他们接受咨询，因而显得被动。教育工作者应依托学生心理健康服务中心，在新生入学时利用专业手段及时进行心理普查，建立“预警与援助体系”，对大学生的普遍心理状态进行分析和把握，同时对普查表现异常的学生、心理亚健康学生及时进行深入了解，如有必要应建立档案并进行长期的跟踪回访，安排心理老师经常与其沟通，取得其信任，对其进行积极正面的引导。每学期期初，对各年级学生进行心理危机排查工作，防微杜渐。充分发挥党员班干部的作用，对学生进行有效的关注和干预。

　　不断提高思想政治教育工作队伍的素质和能力。辅导员是对大学生进行思想政治教育工作的中坚力量，他们的素质直接影响着思想政治教育工作的效果，而且辅导员的优良品行和道德人格使学生产生敬爱感，辅导员的多才多艺、渊博学识和精通专长会使学生产生敬佩感和信赖感，辅导员与学生的融洽交流会使学生产生亲切感，由此而产生归属感，增强学生的凝聚力，所以应在严格按照教育部规定的比例配备思想政治辅导员的基础上，努力提高辅导员的师德水平和业务能力，增强教书育人的荣誉感和责任感，大力推进辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设，在引导他们自觉提高自身综合素质的同时，要给予其应有的进修和提升机会，以有助于其增长本领，更好满足日益增长的学生教育工作需求。

　　教育是民族振兴和社会进步的基石，党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出“要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。学生是我国实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想政治意识如何，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。因此，我们应当采取积极有效的措施，做好学生的思想政治教育工作。

　　（作者单位：燕山大学建筑工程与力学学院；本文系2013年秦皇岛市科学技术研究与发展计划项目“基于90后特点的大学生思想政治教育模式研究”的阶段性成果，项目编号：201302A283）

　　【注释】

　　①何鹏，王振：“高校思想政治教育的现状与探索”，《华北水利水电学院学报》（社科版），2012年第5期。

　　②韩栋：“90后大学生特点与教育管理方法探析”，《北京城市学院学报》，2010年第6期。

　　③卢庆媛：“拓宽思路：创造性地开展大学生思想政治教育工作”，《北京电力高等专科学校学报》，2012年第10期。

　　④苏婕：“影响当代大学生思想特点的主要因素及其应对办法”，《和田师范专科学校学报》，2009年第7期。