“二”与“两”的用法及其教学

　　[摘要]汉语中“二”和“两”都能表示数量“2”的含义，但是在用法上存在差异，有的情况下二者能互相替换，有的情况下则不能。本文从数词“二”和“两”在用法上的差异入手，针对前人在对外汉语教学中提出的教学方法进行改进，指出应对“二”与“两”在用法上的差异点进行有针对性的教学，但并不是所有用法上的不同都需要教给学生，对外汉语教学要根据学生的情况有选择性地进行，并据此设计了“二”与“两”的教学。

　　[关键词]二；两；教学设计

　　一、“二”与“两”的用法

　　“二”和“两”都表示“2”，但用法不同。

　　1、用在量词前

　　量词为度量衡单位时，数词用“二”、“两”均可；但中国传统的度量衡单位（分、亩、顷、合、升、斗、石、钱、两、斤）前多用“二”，新出现的度量衡单位（米、公里、公顷、平方米、立方米等等）前多用“两”。例如

　　二（两）亩，二（两）斤，二（两）斗，二（两）尺，二两（﹡两两）；

　　两公斤，两公里，两公尺，两立方米，两米，两公顷

　　如果在度量衡量词前使用的是“两”，则偏重的是整体，如“两斤肉”；而用“二”则是强调数量是“二”不是“三”或是其他的数字，如“二斤肉”。体会下面的例子：

　　（1）某油厂女工吴某在菜场买了二斤肉，回家一过秤，发现不到一斤八两，随即返回菜场。（现代汉语语料库）

　　（2）不料史、罗乘第一列火车从斯威堡开出二里即碰车，竟日修通后，开至坎巴拉车站，以后再无车可开。（现代汉语语料库）

　　一般量词前用“两”不用“二”。例如：

　　两件衣服，两本书，两个人，两次，两趟，两把伞，两张桌子，两杯茶，两回事

　　这里还有一点需要补充，“两”还可以表示不定的数目，具有很大的模糊性。如：“巴黎是座美丽的城市，到那里好好休息两天吧！”意思是好好休息几天，不一定就只是两天。而“二”没有这个用法。

　　2、用在位数词前

　　“十”前只能同“二”；“百”、“千”、“万”、“亿”位于数列中间时，一般用“二”；处于开头时，“百”前可用“二”，也可以用“两”，“千”、“万”、“亿”前通常用“两”。如：

　　二十，二（两）百，二（两）百五十万，两千二百万，一百二十万，两亿二千万

　　3、用在“半”、“倍”前