加大高师在教育实习中感情投资的力度(2)

　　对实习生的感情投资是提升教育实习质量的关键。师范生去中小学进行教育实习，工作时间长、强度大、纪律严，学生因从来没经历过这样的工作和生活而很不适应，思想波动大。学院领导和指导教师首先要从各方面做好学生的思想工作，教育学生努力克服困难，相互关爱，相互帮助，增强完成实习任务的信心。其次，教师感情投资应贯穿于教育教学和管理的全方位、全过程。一方面，指导教师要通过教育和培训，使实习生了解一些竞聘技巧和应变策略，掌握待人接物的科学方法，增强与上下级、同事之间合作与相处的能力，树立从业意识，形成劳动纪律观念等。另一方面要投入整个身心和感情，根据学生的身心特征，通过多种途径和形式，与学生进行感情交流、心理沟通，谅解、宽容学生，以融洽师生关系，调动学生学习和工作的积极性。再次，指导教师要强化自身的感情投资。指导教师需对自己的情感状态有清醒的认识，加强自身感情能力的培养，防止自身存在的情感缺陷对学生产生不良影响，树立良好的感情形象，当好“感情”榜样。最后，增强学生间的互动交流，缓解实习压力。以大学生社团为龙头，带动基地学校学生开展多样化的校园文化活动和各类主题教育活动，如在重要节假日举办联谊会、文艺汇演等，加强实习生与基地学生的联系，密切实习生与母校的关系；建立各实习点间的沟通机制，定期以简报、短信形式让学生了解彼此信息，联络感情，满足其归属感；利用周末组织学生去当地名胜进行教学参观，了解祖国大好河山，增进爱国情感，舒缓实习压力等。

　　富有感情的教育才是完整的教育，注重感情投资的教育实习才是教师幸福成长的摇篮！

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