考场作文应对策略(2)

　　三、巧妙的开头与结尾

　　首先，从形式上来看，文章的开头与结尾字数不能太多，以100字以内为宜。因为开头结尾是最容易被评卷老师看到的地方，如果字数太多，评卷老师不能在短时间看完，容易造成误判。其次，开头与结尾尽量多用修辞手法，表现语言的丰富与深刻，避免平淡无奇。另外，内容上，文章开头的入题与结尾的点题最好让人一目了然，含蓄的表达是一种冒险，如果能在语言中表现深刻的思想，当然会更好。还有，文章开头有题记，末尾有后记的形式也可参考。

　　四、重视材料的选择

　　作文的选材除了真实、典型和切题以外，还要尽量保证新鲜。哪些材料才能算是新鲜的呢？

　　1.社会生活中新近出现的事例，既可以是正面的，也可以是反面的。新近出现的事例能给人耳目一新的感觉，达到一种陌生化的效果。但需注意，妇孺皆知的事例尽量少用，这容易造成与其他考生选材的雷同。例如2008年中高考作文中举汶川地震中的事例就有这种风险。

　　2.将老故事新编，对老故事进行改变角度的运用，能给评卷老师耳目一新的感觉。例如“孟母三迁”的典故已被后人沿用几千年，都认为孟母教子有方。但是，换个角度去想，如果不是孟子的内因发挥作用，就算孟母再搬几次家，他也难以成才。

　　3.从旧材料中发掘出前人未所见，他人未发现的新意。这些材料必须是人们熟悉的，甚至可以是语文教材里的。例如：一提到学习要勤奋，学生就会写到汉代的孙敬头悬梁，战国的苏秦锥刺股的事例。他们的故事被一代又一代人引用，从文章的选材而言，已毫无新意可言，于是有学生便指出孙敬苏秦都有自虐的倾向，理由如下：学习应该是让人心情愉悦的事情，但他们为了提高学习成绩，不惜伤害自己的身体。我们可以设想，一个学生，将头发拴在绳子上，然后挂在房梁上防止自己打瞌睡罢了，有人居然还拿出锥子，扎向自己的大腿，场面恐怖、血腥，说他们有自虐倾向，真是化腐朽为神奇，评卷老师必然会眼睛一亮。

　　五、文体的选用

　　很多学生写文章总是千篇一律，很容易让阅卷老师产生审美疲劳。因此在考场上，可以用书信、童话、小说、寓言、戏剧、小品、采访录、广告、诊断书、招标书、演讲稿等文体，标新立异，展示自己的个性，吸引老师的眼球。

　　考场作文与竞赛作文的区别在于：竞赛作文，老师一定会认真推敲，反复斟酌，而考场作文因时间、经费、任务等原因，要想获取高分，必须考虑以上因素。