浅析中学生心理健康教育中的网瘾问题(2)

时间:2014-03-04 15:31 来源:发表吧作者:黄长华点击: 次

　　二、家校联合、多管齐下。教师平时应注重培养学生各方面的能力，包括学习能力，不仅从学生文化课的学习入手，还注重于学生生活技能、生存能力的培养，逐步过渡到学习基本技能的培养。这样不仅可以强化他们的素质，同时有助于提升学生的自信心。戒除学生的网瘾不是学校一方单打独斗能完成的事情。教师可以多与家长联系，统一对网瘾学生的施教理念和方法，并和家长一起对孩子上网时间做出一定的限制，以免孩子沉迷其中难以自拔。另外，要求家长监督学生做到安全上网。学校也可以与公安、关工委、工商等部门进行密切联系与配合，呼吁他们积极查处不良网吧，禁止未成年人进入营业性网吧，一有发现，及时举报。网瘾学生由于失去了上网场所，渐渐的也就会收心了。
　　三、积极引导，活动怡情。教师在运用课堂作为教育的主要阵地之外，还应该多开展一些课外活动，培养学生广泛的兴趣爱好，以此来引导学生正确健康的娱乐方式，从而转移他们不健康的网瘾偏好。教师在平时开展各种各样丰富多彩的的活动，既可以丰富学生的课余生活，又可以让那些平时沉迷于网络的学生转移注意力，让他们感受到健康有益的娱乐方式的无穷魅力，领略到"山外青山楼外楼"的辽阔风景。
　　中学生网络成瘾是现代中国教育面临的一个严峻问题，如何有效治疗和解决网瘾、引导这些孩子走出阴暗心理的泥潭，关系到千家万户的家庭幸福。只要我们这些教育工作者能从对祖国未来高度负责的精神出发，集思广益，全心投入，因材施教，耐心引导，就完全有可能把这些网瘾学生从深陷的泥潭中解救出来！
　　参考文献
　　[1]姚本先、方双虎：《学校心理健康教育导论》，东方出版中心2002年版
　　[2]林崇德等：《学校心理学》，人民教育出版社2000年版
　　[3]代永珍：《帮孩子戒掉网瘾》，清华大学出版社2008年版
　　[4]彭兴顺、蔡润圃：《问题学生教育指导》，中国轻工业出版社2012年版

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