新课程背景下高中历史教学的反思及相关对策(2)

时间:2014-02-25 16:54 来源:发表吧作者:张静敏点击: 次

　　（四）创新课堂教学模式。当前科技的发展十分讯速，我们历史教学工作也要对科技进行合理的利用。例如使用多媒体技术，让学生直面历史，直观的感受到我国历史的发展进程。一定程度上来说，多媒体技术起到的作用是教材不能比拟的。例如，在讲解南京大屠杀相关内容时，教材上只有图片与数字，这不能让学生有清楚的概念，明白南京大屠杀的重要性。我们可以利用多媒体播放影音资料，通过声画结合的方式，让学生直观的看到到南京大屠杀的实况，感受到这份屈辱，铭记耻辱，奋发图强。
　　结束语：综上所述，我们在高中历史教学课堂上，要正确认识历史课程的作用，让历史的作用在学生的学习生涯中充分发挥。教师在教学过程还要注意创新，与学生同等的发展自身创新思维，使高中历史教学工作进行的更加深入、更加高效。并同时完成对历史课程本身问题的思考，推动我国教育事业不断向前发展。
　　参考文献：
　　[1]左兴才.新课程背景下高中历史兴趣教学法探究[J].学周刊：A，2011（11）
　　[2]刘黎明.新课程背景下高中历史有效教学实践探究[J].教育教学论坛，2012（15）
　　[3]肖兵.浅析高中历史新课程下的教学心得[J].新课程学习·下旬，2013（7）
　　[4]李士利.新课程背景下高中历史高效教学探微[J].新课程：教育学术，2011（11）

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