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“设情激趣”法在小学语文教学中的应用及误区(2)

时间:2014-02-25 16:09 来源:发表吧 作者:吴贵群 点击:

  (二)追求与众不同,脱离学生实际
  在实际教学中,有些教师为了显示自己的与众不同,常常在课堂上"深挖知识",设置情镜,以不着边际的授课方式,让学生听的云山雾罩,仿佛不求"新异"便不足以展示他的教学水平,从而脱离实际,让学生苦不堪言。
  总之,小学生不喜欢程式化的单一教学模式,语文教学提倡发挥语文的优点及特长,通过"设情激趣"的教学手段,让学生真正享受自由、积极的精神体验,从而融入生活,提高教学。
  参考文献:
  [1]罗刚淮.例谈课堂中的伪问题[J].小学语文,2011(5).
  [2]许纯林.学习兴趣要激发,更要保持[J].人民教育,2011(9).
  [3]王祥连.阅读课要有"阅读味"[J].小学语文,2011(5).

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