小学音乐综合教学中存在的问题及对策研究(2)

时间:2014-02-24 14:36 来源:发表吧作者:孙娟点击: 次

　　3.教学设备更新
　　新时代的来临让多媒体扮演着小学教育中至关重要的角色。小学生思维正处于具体形象思维向抽象思维转变的过渡期，抽象思维并没有完全形成。所以，依然需要具体而直观的视觉形象帮助小学生全方位地理解抽象的听觉感受，这对于音乐欣赏教学具有非常重要的作用。
　　小学音乐作为一门艺术学科，教师应具备良好地音乐素质，为学生营造良好的学习氛围。教师在授课过程中一定要积极鼓励学生参与到音乐学习中，激发他们的学习兴趣，无论是在课上还是课后，都应让学生接触音乐作品，提升他们的艺术审美能力。在此基础上，结合学生自身的特点，不断培养和激发他们的艺术才能。
　　参考文献：
　　[1]张书沂.山东省德州市区中小学音乐教育现状调查研究[D].山东大学，2012.
　　[2]王薇.小学音乐综合教学中存在的问题及对策研究[D].东北师范大学，2012.
　　[3]张黎红.多元文化背景下的中小学民族音乐教学研究-问题与对策[D].东北师范大学，2012.

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