开放式作文教学的探索与实践(2)

时间:2014-02-17 15:21 来源:发表吧作者:邵玉华点击: 次

　　3.借助网络，优化评价方式。传统的作文评价方式，极大地浪费了语文教师的时间与精力，却收效甚微，成为了传统作文教学的一道硬伤。新课程背景下，如何改进作文评价方式，成为了一项迫在眉睫亟待改善的话题。借助网络进行作文评价，不但是构建开放式教学策略的一项重要内容，更能够契合时代主题，有效提升学生的作文水平与评价效率。首先是利用网络的开放性，将学生习作发布在博客上，自然会得到老师、同学、家长、网友不同层次的读者的评价，或赞美，或批评，视角更加多元化，发现问题更有针对性，在接受着不同声音的同时，学生的作文素养自然会得到提升。其次是借助网络的方便与快捷，师生可以针对具体的习作话题进行交流。我们可以选择视频聊天室，在网络中面对面地交流，有效延伸了课堂学习的时间与空间；如果对方不在线，我们还可以将习作，或者评价意见上传至离线或者邮箱，等对方上线后第一时间翻阅。
　　总之，创新教育是一个永远不会过时的话题，在开放式教学的探索与实践过程中，我们要始终坚持"以学生为主体，教师为主导"的教学理念，构建和谐的师生关系，营造轻松愉悦的写作氛围，带领学生打开五彩斑斓的生活书橱，用聪颖的眼光透视社会，结合信息技术所带给我们的时代冲击，逐步深刻学生的思想认知，丰富学生的心灵体验，并把这些转换为行行文字，为全面推进课程改革作出不懈的探索。

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