初中生地理学习态度的现状及原因分析(2)

时间:2014-02-13 16:41 来源:发表吧作者:张明保点击: 次

　　2.学校因素--地理教学设备设施相对不足
　　调查表明：目前各中学地理教学的设备和设施都相对不足。一是地图不全，大部分中学最多就只有中国地图和世界地图，根本没有天文图、剖面图、资源分布图、交通运输图等专题性地图。二是地理仪器缺乏，学校基本上只有地球仪而天球仪、三球仪、二球仪，经纬仪这些重要的地理仪器却很少看见。三是地理电化教学资源绝大部分学校等于空白。这与地理学飞速发展、科学技术广泛应用的形势相去甚远。在发达国家和地区网络教学、远程教学和多媒体教学早在上个世纪70年代就已进入中学课堂，
　　3.家庭因素--不少家长对地理学科具有偏见
　　不少学生的家长认为地理课学得好不好都不重要，有更多的时间不如学习语、数、外和其他学科这样暗示学生，这部分学生的家长对地理学科地位和作用的错误认识也成为学生对地理学科不感兴趣的主要原因之一。家长大多希望子女选择理科一类的课程，家长对地理学科的态度也影响着子女的地理学习态度。
　　通过初中生地理学习态度的调查，以及对其成因的分析，为进一步了解初中生地理学习态度提供了一定的参考。然而由于时间上的匆促和本人实际水平的限制，成因分析部分还存在许多不足之处，在深度和广度上有待于进一步的拓展；而对于如何提高地理学科的社会影响等方面，也有待于在以后的教学过程中加以理解和思考。
　　参考文献：
　　[1]陈尔寿.地理教育与地理国情[M].北京：人民教育出版社，1998：9.
　　[2]王树声.王树声地理教学理论与实践研究[M].山东：山东教育出版社，1999：12.
　　[3]胡建伟.初中生地理学习现状的调查和思考[J].福建地理，1999，2（1）：91.
　　[4]刘立勇.浅谈地理教学中学生兴趣的培养[J].哈尔滨师范大学，2003，5（4）：3.

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