略论大学生创业教育的社会环境建设(2)

　　三、加强创业教育的社会环境建设的对策
　　1.要转变教育观念，树立以创业为核心的新理念
　　很多人一谈到创业教育，就马上想到开公司、搞实体，这是一种偏颇的认识。创业教育的目的在于培养学生自谋职业、创业致富的能力和本领；培养学生从事创业实践活动所必须具备的知识、技能、能力和心理品质；培养具有开创个性的社会变革的参与者。[3]因此，创业教育对于以高新技术来发展我国社会主义市场经济，落实科教兴国战略，解决当前毕业生就业问题，以及实施西部大开发等方面都有重大意义。
　　因而，我们要转变教育观念，树立以创业为核心的新理念。尤其是社会舆论、社会各级政府、部门、企事业单位要对创业教育真正重视起来，在政策、宣传、行动等方面给予应有的支持。
　　2.学校要创造有利于创业教育的氛围和环境
　　学校是实施创业教育的重要基地，学校创业教育氛围和环境的形成，对受教育者本身就是一种有效的教育。学校要积极营造创业教育的校园氛围和环境，努力做到：第一、通过各种形式大力提倡和宣扬创业精神，提高师生员工对创业教育的社会价值的认识，形成崇尚创业、热爱创业、参与创业的浓厚氛围；第二、通过校园创业文化建设，举办创业报告，介绍创业经验，开设创业课程，传播创业知识和技能等形式提高学生的创业素质；第三、运用多种形式进行创业计划竞赛，激发学生的创业热情、创业思维和创业设想；第四、建立一套相对完善的学生创业服务体系，建立学生创业基金，制定相应的政策，为学生增长创业才干，创造宽松的环境。
　　3.社会为创业教育提供大力支持
　　从政府、社会和企业的角度出发，第一、政府要鼓励大学生独立创办或与人合伙创办小企业，在有关政策方面予以支持，如去异地他乡的大学生能在户口、档案等问题上给予关照，到农村市场的大学生能在土地使用权上给予优惠；第二、政府有关部门及企业应对大学生的创业给予资金扶持，如按照国际惯例给予他们风险投资基金，与其共谋发展，支持他们的创业实践活动和事业的发展。第三、劳动部门要注意为高职毕业生创业提供信息服务，工商、税务部门应为高职毕业生创办企业或个体经营酌情减免部分收费项目；金融部门则为高职毕业生的创业提供优先贷款，等等。最后，社会有关单位和企业，要加强与高等院校的联合，建立稳定、完善的创业实践基地和创业模拟网络，为高校毕业生的创业实践和体验创造有利条件。
　　江泽民同志指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。只要有政府的支持、社会的关心和企业的协助，为高职学生创业教育创造良好的环境和氛围，那么必将有更多的高职毕业生投身于创业活动，从而促进社会经济的进一步稳定和繁荣。
　　参考文献
　　[1]刘升学，张新华等.高等教育中的创业教育初探.南华大学学报，2002（2）：78-80
　　[2]李大公，姚美珍.试论高校创业人才的培养.生产力研究，2002（3）
　　[3]彭钢.《创业教育学》.南京：江苏教育出版社，1995年第1版
　　[4]邵文革等。创业教育与创业型人才，教育与职业，2003