高职院校学生隐性思想教育研究(2)

时间:2014-01-11 17:07 来源:发表吧作者:宋明点击: 次

　　（3）促进大学生自我教育的开展。以一定的方式和途径，通过自组化个体的过程，实现个体的道德意识和道德情感以及道德信念的内化，并实现个体的道德行为的外化形成，实现人生境界的提升的目的。这种效力具有潜移默化的功效，通过大学生的亲临其境，使之受到启发，并得到提升；同时它又会陶冶大学生的情操，激发他们把思想道德水平不断的提高，使他们产生丰富的思想道德情感，培养出奋发进取，自强不息的战斗力。
　　4结论
　　高等教育质量的关键因素就是高校德育。新时期高职院校德育的理论与实践，就是把德育的针对性和实效性进一步的加强，使德育的社会功能和社会价值得到充分的发挥。从客观现实得知，研究隐性教育具有强烈的现实意义，提出隐性教育旨在对当前德育现状进行反思与超越。高职院校德育惟有与时代发展特征和青年学生的发展状况紧密结合，不断调整和更新自我，对新的教育方法进行积极的探索，对现有的德育模式进行进一步改进和完善，才能实现理想的德育功效。
　　参考文献：
　　[1]杨爱丽.论高校隐性思想政治教育的特殊功能及有效途径[J].科技创新导报，2012（28）：1517.
　　[2]田淑青.论当前我国高校中的隐性思想政治教育[J].西南民族大学学报（人文社会科学版），2011（S3）：5254.
　　[3]段丽莎.对高校隐性思想政治教育的探讨[J].现代交际，2012（06）：200202.

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