加强文明礼仪教育 提升德育工作内涵

　　一、发挥课堂主渠道作用
　　1.以课堂教学为主渠道。寓文明礼仪教育于各科教学之中，要求每位任课教师在传授知识的同时，要把文明礼仪教育融入教学之中，培养学生良好的行为习惯。如，在语文课堂上，教师就能紧密结合教材和学生思想实际，通过故事、游戏、说话、写作等形式对学生进行文明礼仪教育。
　　2.创新载体，丰富内容。深入挖掘教学领域中的德育资源，积极开展主题综合实践活动，丰富德育内容。"以纸换树"活动的开展，使孩子们体验到了节约的重要意义，发出了"我与小树共成长"的肺腑之言。
　　二、营造和谐校园环境
　　1.文化积淀环境熏陶。我校注重培植校园文化，发挥环境育人的重要作用，努力构建和谐校园。我们首先通过校园广播站、板报等宣传教育形式，向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案。然后要求各班以"文明礼仪伴我行"为主题，每学期出一期板报和开一次中队会，使文明礼仪教育活动成为学生关注的热点和学习生活中的重要内容。
　　2.强化队伍，以德育德。俗话说，学高为师，身正为范。我校在把文明礼仪教育纳入学校整体规划、制定系列活动方案的基础上，不断优化队伍建设，加强教师培训。我们还在教师中开展"三满意"师德建设活动，增强服务意识，让学生满意、家长满意、社会满意。
　　3.科研先行，创新发展。我校承担了国家教育部、吉林省"十二·五"规划课题"中华传统美德教育的实践模式研究"的科研项目；每位教师围绕学校课题、根据本班的实际情况，制定了个人课题研究方案。
　　三、培养良好学习习惯
　　1.养成教育，从点滴做起。"少成若天性，习惯成自然。"学校将学生的养成教育与学校常规管理相结合，推出了"周周小目标，月月有进步"系列活动。学校每周结合实际，制定学生行为习惯养成目标，再根据学生的完成情况制定下一周目标。
　　2.升旗仪式，追求新意。每周升国旗仪式是常规德育形式，我们以教师升旗、主题升旗等不同方式呈现，学生们感情专注、记忆深刻，增强了国旗意识，增添了爱国情感。在常规教育形式基础上，赋予了德育新的内涵。
　　3.学生晨读，讲求经典。"一年之计在于春，一日之计在于晨"。学校特别重视学生的早读质量，倡导特色晨读。各学年利用每天的晨读时间，组织学生进行文明礼仪三字歌、弟子规、古诗词等方面的经典诵读，让学生领略中国传统文化的博大精深，感受到了文明礼仪的深刻内涵。
　　4.专题讲座，力求实效。为了让学生形成良好文明礼仪习惯，学校还请教育专家等为学生和家长进行《人格教育--孩子一生的财富》等的专题讲座，普及了文明礼仪知识，培养了学生健全的人格和健康的心理。
　　四、创设良好家庭环境
　　1.成立家长委员会。为把学校德育活动与家庭教育有机结合，拓宽学校德育渠道，学校成立了家长委员会。每年进行一次评比，对评选出的"优秀家长"进行表彰，并由学校发给荣誉证书。
　　2.孝敬父母，关爱他人。孝敬父母是中华民族的传统美德，是立人之本。为了把家庭美德教育进一步具体化、细致化，学校开展了"敬父母天天六个一"活动，每天向父母问一声好，递一双拖鞋，整理一次房间，做一样菜，洗一件衣服，拖一次地等。
　　3."代理家长"活动。针对留守家庭、问题家庭、单亲家庭的学生，开展了"代理家长"的活动。采取三位老师帮助一名学生的办法，与学生签定了"代理家长"协议书，在生活和学习上关心孩子，使学生在幼小的心灵里播了下爱的种子。
　　4.设立家长开放日。定期邀请家长到学校，和孩子一道参与一天的各科学习及各项活动，让家长真切地了解学校的教育、教学及孩子在学校的成长与发展状况，为帮助学校、教师促进孩子健康发展提出好的建议与意见。
　　5.家校联谊活动。为了拉近学校和家长的距离，以年级为单位，每学期开展一次"亲子活动"。在这样的活动中，密切了学校、家庭、孩子之间的关系，培养了孩子健康文明的举止行为。