对儿童学习电子琴的几点看法

　　随着人们生活水平逐步提高，家长们也开始重视对孩子各种能力的培养。学校也根据上级行政、业务主管部门的指示，开展了乐器进入课堂活动。通过几年的电子琴教学，我把自己的看法、观点向大家介绍如下：
　　一、儿童为什么要学习电子琴
　　学电子琴开发儿童智力，人的双手由大脑神经支配，而十个手指头更是锻炼脑神经的重要部位。手指属于神经末梢，手指的活动直接反应到大脑，左脑支配右侧上肢和下肢，右脑支配左侧上肢和下肢，人的右脑开发远远不如左脑，右脑的开发受到了限制，孩子弹奏电子琴恰好弥补了右脑开发的不足。
　　学电子琴磨练儿童意志。弹奏电子琴，由于是两只手同时运用，练起来孩子觉得很枯燥、很抽象，这就需要孩子有一定的毅力。如果孩子能把电子琴学好，那么将来做什么事情都能有一种持之以恒的精神，中国著名作曲家贺绿汀曾说过这样一句话：一个人的成功取决于他的毅力。
　　学电子琴陶冶情操，感受艺术之美。人在生活中离不开美字，穿着漂亮的衣服觉得美；喝着喜酒觉得美；住着豪宅，开着轿车觉得美……所谓这些美，都是物质上的美，人们往往忽视了另外一种美，当你在酒吧里听着轻音乐，当你看着儿子或女儿演奏出优美的旋律时候，你不觉得这也是一种美，一种享受吗？如果你自己亲手演奏一首乐曲，这种神态、这种感觉、这种氛围，是用语言难以表达的。当今社会，人们在物质方面已经得到了满足，现在人们也逐渐提高了自己的审美观点--那就是陶冶情操，感受艺术之美。
　　二、儿童怎样才能学好电子琴
　　在学校电子琴兴趣小组的孩子很多，教师要按照年级把学生分成若干小组，先讲讲学习电子琴有审美好处，告诉学生学习电子琴可不是一件容易的事，要刻苦练习，然后找几名有基础的学生现场演奏。在教学之前，给学生打气、鼓励是很有必要的。教电子琴的第一步是认识五线谱，教师在黑板上画出五线谱表，用不同的颜色粉笔描出各种音符，交给学生辨认五线谱的方法。对于年龄较小的学生，可以编一些识谱方面的顺口溜，接下来是认识电子琴键盘，教师要用音名来知道这一环节，要让学生了解音名与唱名的关系。
　　学生对五线谱和键盘颇有了解后，教师可让学生动手操作。先用单手练习几节课，待单手熟练后再双手合练，这段时间是学生学习电子琴的困难期，教师始终要掌握学生的动态，了解学生的心理。
　　通过几个月的学习，大部分学生已经入门了。这时教师可以选择一些学生熟悉的儿童歌曲当做辅助教材。演奏儿童歌曲更能提高学生练习电子琴的积极性。
　　声乐与电子琴教学结合在一起，教师确定教学内容后，提前布置好伴奏的内容，在音乐课堂中，教师教学完歌曲后，学生就能够尽情发挥为儿童歌曲伴奏了。
　　电子琴与其它乐器合奏也是一种鼓励学生学习的好方法。这种方法，能培养学生的合作能力，还能鞭策学生课后努力练习，学生学习电子琴的兴趣高涨。电子琴可以与各种乐器合奏，如笛子、吉他、萨克斯、古筝、二胡、琵琶、葫芦丝等，教师要根据电子琴与不同乐器的合奏，编排的乐谱也不一样。这些乐谱需要教师精心编配，这对教师的专业要求也提高了。
　　三、学习电子琴容易出现的问题
　　学生在初学电子琴时，由于年龄小，注意力不集中，往往忽略了视谱直接背键盘，最后导致学生不识谱，甚至失学。还有一部分较小的学生坐不住凳子，十几分钟就坚持不住了，这样的学生，教师需要与家长沟通，请求家长配合，所谓支持、配合，就是需要家长在家辅助督促孩子练琴，认谱。
　　教材的选择也有很大学问，既然是学电子琴，就应该选择电子琴入门教材，为了训练孩子的手指灵活度，也可以选择一些基础性较强的钢琴教材作为辅助教程，但绝不能以钢琴教材为主，这样就违背了器乐教学原则。
　　部分学生对电子琴的功能不了解，更不用说操作了。电子琴属于键盘乐器，适合独奏、合奏、伴奏，而且有各种功能，是一件最实用的乐器。电子琴板面上有着数十个功能按钮控制着几百个，如音色、节奏、音调、速度、音量、力度……的功能。因此，教师在教学过程中，应该逐步教给学生使用电子琴板面功能的方法。这样，学会就能奏出惟妙惟肖的音乐作品来。
　　总之，通过学习电子琴，孩子们不但感受了艺术之美，而且还学会了怎样与人合作，同时还体现了自己的人生价值观。