对高中校园社团建设的思考

对高中校园社团建设的思考
严龄潇
　　校园社团作为一种教育载体和途径，对学生的健康成长有着巨大的影响；校园社团作为青年学生以相同或相似或自身需要为基础而自愿组成的群众性组织，是校园文化建设中不可分割的一部分；校园社团作为一种特殊的育人环境把学生凝聚在一个个集体中，形成一种积极的暗示和向心力，是学校课堂文化的有力补充。抓好校园社团建设能全面提高学生的道德素养，对学生健全的心智、完整的人格、高雅的情操、正确的价值观等个性品质的形成起着润物细无声的作用。高中阶段是一个人独立走向社会生活的准备时期，也是一个人开始严肃考虑自己未来生活道路的时期。这个时期在人的一生中是最宝贵，最有特色的黄金时代，它是一个人充满生机、蒸蒸日上的兴旺时期，但又处于尚未成熟、尚未定型的时期，尤其是我们当今90后高中学生具有思维灵活、观念前卫、崇尚独立的个性等特点。因此加强高中校园社团建设， 充分发挥社团的引导和教育作用迫在眉睫。
　　笔者所在学校较重视校园社团建设，笔者从高一至今一直在学校的2个社团担任干事和负责人，想从学生的角度探讨下如何加强高中校园社团建设。笔者认为高中校园社团建设应注重一下四个突出：
　　一、突出社团的多元性
　　学校应在调查了解的基础上，根据学生兴趣、基础、能力，结合学校软硬件条件，因地制宜地进行组织社团，尽可能突出多元性和多样性 如可建立文学社、合唱队、动漫社、摄影社、校园棋社、英语俱乐部、舞蹈队、篮球队、羽毛球队等；还可以根据情况成立各种志愿者服务队，如洞庭湖湿地保护志愿社团等，将社团由校内导向校外。但社团建设无论采用何种形式，应注重社团建设的专业性和娱乐性。日新月异的现代社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生己具有一定的知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中社团建设的重要任务。
　　二、突出社团的自主性
　　（一）让学生成为社团的主人
　　学生社团是学生自愿组成的群众性组织，因此，学生应成为社团建设的主体。学校在成立社团时要尊重学生的兴趣爱好，体现学生的特长爱好和信念，突出学生的需要。但目前很多时候，社团类型的确定往往是由教师工作和教学的需要而定，学生社团、第二课堂、 兴趣小组等组织建设，一直是教师组织，我们学生只需按要求参与，致使社团形式单一，大多数同学也对社团缺乏积极性，制约了社团的健康发展。因此，学校要改革，将社团建设从 "自上而下"转为" 自下而上" ，打破原有的形式，变教师需要为学生需要 ，发动学生参与，从而激发学生的积极性和主动性，不断创新，使学生的个性在一个和谐的环境中得到充分的张扬，还可增强学生心理承受力，使学生逐步走向成熟。
　　（二）把学生社团变成学生自主发展的舞台
　　90后学生很崇尚独立的个性，因此，高中学校社团建设更有要注意形成社团特点，发掘社员的个人潜能，突出学生的个人特长，为高中学生的自主发展，提供一方舞台。在社团建设的众多事务中，教师应走到幕后，把更多的自主权交给学生，让学生担当起处理社团事务，决定社团发展目标、实施计划、总结调整等一系列工作，从而使学生对自身潜能的开发充满兴趣，对自身的发展充满信心。这样作为实际主体的学生们在社团活动中思考问题会更深更广，自发的探究意识和学习兴趣会大大增强，观察、感受、分析、判断能力和水平大大提升。还可引导我们学生自觉探究学习方法，使学习的过程成为积极主动探索未知领域的不断提高认识水平的过程。当然我们高中学生学业负担重，要正确处理好学习和参与社团活动的关系。
　　（三） 把学生社团变成学生自我教育的阵地
　　高中校园社团的建立，让学生自主完成一项事业 ，让学生在工作中感受付出与收获 ，尝试成功与挫折 ，可培养学生克服困难，挑战自我的良好品质；学生体味一分耕耘，一分收获 ，可培养学生脚踏实地的良好作风；学生关心社团的成长和发展，主动去想办法，出主意，在交流中体会竞争与合作，可培养学生的竞争意识和协作精神。
　　三、突出社团的社会性
　　高中学生社团是学生观察社会、了解社会的窗口，是学生接触社会、服务社会的通道，是适应社会促进社会意识形成的催化剂。因此，在社团建设的形式和方式上，应注意社团的开放性，向社会拓展，与社会实践相结合，在接触社会，感受社会，服务社会的同时，强化学生的社会意识。
　　四、突出社团的实效性
　　（一） 适应时代需求，增强导向性
　　把握高中社团建设的时代性特点，强化社团建设的导向性功能很是重要。高中学生社团建设要遵循教育规律，在进行爱国主义、 集体主义、社会主义理想信念教育的同时，要加强学生创新精神和创新能力的培养。通过在学校社团活动中对学生渗透做人的教育 、合作精神教育、奋斗精神教育、互助协作精神，勇于进取的品质和科学的思维方式以及高品位的文化素养和人文素质教育，培养学生健全的人格，从而培养富有创新精神和创造能力的合格的社会主义建设者和接班人。
　　（二）贴近生活，注重实效性
　　高中校园社团作为一种特殊的环境把学生凝聚在一个个团体中，让他们的思想和情操得到锻炼和培养，形成一种正确的向上的暗示和导向，是学校课堂文化的一种有力的补充。校园文化的载体主要是各种各样的集体活动，如果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调乏味。因此，学校要开展一些丰富多彩的社团活动，如保护环境、社会调研、球类竞赛、演讲比赛、学科知识竞赛等社团活动，为高中学生个性化的成长提供良好的土壤。
　　总之，校园社团建设的最终目标在于创设一种情景，营造一种氛围，以陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。注重高中学生社团建设，能充分发挥社团的教育功效，激活校园生活，丰富校园文化，营造良好的育人氛围，使学生的审美能力不断提高，为学生的道德选择开辟新的途径，在高中学校教育工作中将发挥重要作用。