中学美术教育创新式课堂的建立

　　【内容摘要】实施素质教育首先应重视课堂教学。课堂教学主要是以学生为主，在教学中，将学生的主观能动性和课堂氛围有效结合，从而实现教学的整体优化，促进学生德智体美教育全面发展。但是，纵观目前的美术教学，在改革浪潮的影响下，传统的教学观念还是存在。课堂的主人还是以教师为中心，这和当前的改革是相反的。以知识的掌握和积累为目标，过分强调知识系统，课堂教学的改革并没有改出实质。
　　【关键词】美术教育新式课堂素质教育
　　一、新课程改革下中学美术教育面临的问题
　　（一）课程目标实施的偏差
　　当前教育部门正在大力实施新课标的改革，以促进人的全面发展。但是现在也出现了众多的因素阻碍了教育目标以及课程上的改革，比如价值取向观点片面化以及矛盾上的冲突。当下中学的美术教育中，对于课标教学中的偏差是存在的。主要表现在以下两点：一是应试教育阻碍了人们的视线。在中学美术专业班，单单将目光放在升学率上面，从而忽视了素质上的教育，使得偏差在不断加大；二是美术学科在长期发展中，仍然没有受到重视，很多学校对艺术课比较忽视，有的甚至没有开课，从另一个方面阻碍了教育素质的发展。学生在艺术学科中没有相应的实践，就会成为课标改革中的绊脚石，在教育目标上就会出现
　　弊端。
　　（二）教学方法的不合理
　　当下的教学目标中存在诸多不合理性，学校片面追求应试教育，师生之间的关系需要改进。新的课程改革，主要就是倡导学生的互动以及共同发展。在教学改革的任务上，学生要摒弃原来的学习方式，在学习活动中，能够主动去钻研，让自己的主体能动性得到最大展现。作为一个教师，应充分尊重自己的学生，对待学生不应存在歧视的观念，要积极发现学生之间的不同，改变学生的教育环境，积极引导学生创新的能力。教师在设计教学时应激发出学生的自主创新能力以及主动创造性，在知识的运用和掌握方面，能够有更加广阔的发展空间。
　　（三）课程内容的落后性
　　当前的经济、技术总是在不断发展中，社会人才相应的就被要求不断成长。因此，教育也要不断与时俱进，课堂内容应和时代同步发展，我们要重视教育以及培养知识经济中的专业人才。在这种形势下，急需解决的就是基础知识和现代教学之间的改革问题。当前，教学目标的设计上有一定的落后性，和时代的发展也有不和谐之处，如课程内容本身教学不符合时代的发展和精神；教育观念落后，赶不上时代的发展。
　　二、新课程改革下中学美术教育的探索与思考
　　（一）师生关系的调整
　　师生关系一直以来就是教学过程中重要的一环，在新课程的改革之下，这种关系也得到了一定的改善。师生之间的感情基础是需要慢慢积累的，有了相应的感情基础，相处起来才会更加融洽。在良好的氛围下，学生才会有学习的积极性；教师要加强自身的道德修养，教师的一言一行都会对学生产生重要影响。学生在教师的影响下会有上进的动力，努力积极发挥自己的主观能动性。在美术课堂中，学生的差异是存在的，关注他们的成长是教师的责任，课后学生之间的融洽关系，将有利于学生的成长。
　　（二）教学方法和学习方法的变更
　　现在实行新课改，教师的责任就是对学生进行全面的培养。教师要秉着对学生负责的态度，尽自己最大的能力去开展美术教学，让学生在美术实践的过程中，发挥自己最有个性的一面。在新课标的教学中，教师要改变传统意义上的教学，将学生变为课堂的主人。学生在教师的引导下，要掌握专业的知识和技巧。在美术的学习中，使中西方的文化精髓得以传承和发扬，并且进行改革创新。在艺术的课堂上，学生在学习过程中要体现合作的精神，而非单一的技能性学习，注重学生合作能力的培养。
　　（三）现代媒体的应用
　　在课堂中，运用现代传媒是适应教学发展的时代要求。现在是知识经济的时代，充分将信息技术融入其中，将提高教学的质量。现代传媒技术的运用，将使学生的创造能力被激发出来。信息技术和美术学科的结合，可以让学生的审美能力和创造力增强，使美术教学的内容得到充实，且丰富了美术教程的理念。在美术教学中，充分运用现在的多媒体资源，适应了当前发展形势的需要。这主要表现为：教师备课电子化、课堂教学媒体化、教学形式互动化、网上学习自主化、问题探究媒体化、课外拓展数字化。课堂实践证明，多媒体技术加入现代课堂教学是非常合理的举措。新课标的不断变革，美术教育中的弊端渐渐显现出来，在未来的发展中也会面临众多的问题。因此，教师的责任是重大的，一方面，要提升自己的素质；另一方面，要更多地关注学生的动态，为社会培养全面素质的人才。
　　结语
　　教学的方法总是在不断地变化和发展，过程中也会出现多样化的现象。因此，新课标的教学并不是一成不变的，可以根据不同的"课型"而灵活运用，选择要力求激发学生学习的主动性、合作性、探究性。美术鉴赏课上，教师要设计创新出自己的教学方案，才能使得学生的积极性和自主能动性显现出来。随着中学新课程改革的不断深入，创新教育随之步入课堂。因此，教师在新的形势之下，需要改变传统的思想观念，积极运用当前的各种资源媒体和手段配合课程改革标准。现在的课程标准和传统的相比发生了很大改变，教师应在内容上进行创新，打破传统的教学模式。在教程目标中，创新教学的时代即将来临。
　　参考文献：
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　　作者单位：孙维雷，山东省滕州一中东校
　　杨军军，山东滕州市育才中学
　　（责任编辑：曹宁）