激励策略在小学英语教学中运用的理性分析(2)

时间:2013-12-18 11:38 来源:发表吧 作者:于希彦 点击:

  三、结语
  激励教学在外语教学中具有积极的意义,通过激励策略的实施,教师可以改变其学生的学习态度,并激发和培养学生学习外语的学习动力,最大限度地提高学生的学习效率,建立激励性课堂氛围组织教学可以使学生得到振奋,给学生以信心,有效地激发学生的内在发展动力,促进其不断进步,激发学生的学习潜能,使学生的学习心理始终处于一种生动而活泼的状态,从而实现高效率教学。
  参考文献:
  [1]教育部.基础教育课程改革纲要M].北京:北京师范大学出版社,2001。
  [2]金生鋐.理解与教育[M].北京:教育科学出版社.1997,130。
  [3]靳玉乐,王桂林.教师期望效应的功能与运用原则[J].教育实践与研究,2003,(1):3-4。

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