学商模型的提出(3)

时间:2013-11-13 13:54 来源:发表吧作者:李利薇点击: 次

　　（1）非智力学习能力的量化工作亟待解决，作为学生学习能力水平的参考标准。（2）厘清与智力因素的关系，更纯粹地研究影响学生学习能力的心理因素。（3）非智力学习能力是一个动态的系统，可以得到逐步的优化。
　　注释
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　　②秦东兴.日本新学力观与基础教育课程改革探析.硕士学位论文.东北师范大学，2010.
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　　⑥梁迪，胡芬.有效提升大学生学习力的思考[J].江苏高教，2009（6）：82.
　　⑦钟志贤，林安琪.赛伯人际管理：提升远程学习者的学习力[J].远程教育杂志，2008（5）：46-47.
　　⑧豙林崇德.论学科能力的建构[J].北京师范大学学报（社会科学版），1997（1）：5-12.
　　⑨毕华林.学习能力的实质及其结构构建[J].教育研究，2000（7）.
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　　豘林国耀.大学生学习能力的量表编制与现状测查研究[J].硕士学位论文.福建师范大学，2006.
　　豛张仲明，李红.学习能力理论研究述评[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版），2004（4）：136-139.
　　豝林崇德，俞国良.对”非智力因素”争议问题的几点看法[J].中国教育学刊，1994（2）.

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