高三政治课有效复习的途径(2)

　　为了达到高效复习的目标，我在基础知识复习课上，还要求学生在熟记基础知识的前提下，深刻挖掘知识的内在联系，将复习内容编成网络式知识系统图表。试图加强学生知识整合与建构能力的培养，建立起知识网络，培养灵活准确调用知识的能力。要重视知识体系的构建，做到"宏观在胸、中观在线、微观在握"，点、线、面有机结合，细读不是一遍遍简单重复教材，而是在读字读词读句子、读全读懂文本的基础上，从不同的角度进行知识的构建，多层面地整理教材的知识脉络，使主干知识从多个角度实现条理化、板块化、网络化。引导学生重视对基础知识的挖掘，弄清每一个知识点在整个知识体系中所处的位置，特别要弄清主干知识间的内在联系，盘活教材知识。只有这样，面对不同问题情境时才能从不同角度加以灵活调动与应用，保证赢得的分数不失分。
　　三、科学训练，关注技巧，不断强化学科能力
　　近年来，新课程《生活与哲学》模块高考坚持了以能力立意为主的命题，注重考查学生的综合思维能力，特别是强调考察"获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题"四个方面的综合能力。上述哲学高考所要求的能力不是考生一朝一夕便能形成的，而且不是教师能"教"出来的，而是考生自己在复习过程中"悟"出来的。我们在平时的复习备考中要通过培养思维能力、审题能力和答题技巧实现培养能力这一目标。
　　要重视进入高三以来的每一次考试，特别是各地的模拟试题，凡是做过的都要留下深刻的印象，特别是做错的题目。错题所涉及的考点暴露了学生复习的盲区，抓住这些错题复习可以收到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误，确保不再重犯错误。
　　复习中学生要把好训练关，切实抓好"精讲、精练、精考、精评"四个环节。切记搞题海战术，要积极关注高考试卷，增强试题的敏感性，提高训练质量。科学的训练建立在对高考命题规律的正确认识的基础上，反对机械重复式训练。平时练习要遵循三多原则：（1）多练习贴近现实生活的题；（2）多练习联系热点的题目；（3）多练习常规的题目。比如漫画作为一种独特的艺术表现手法，以其寓意深邃、针砭时弊、催人思考而成为近年新课程高考政治试题的取材内容。哲学漫画题是近几年浙江高考中的稳定题型，我们可以通过答题技巧的训练达到事半功倍的复习效果，漫画题一般采用的答题模式一是读懂漫画信息，二是分析题肢确定原本就是错误的答案，三是联系题干的要求。对于哲学综合题的解题要求是：首先，审设问，弄清命题的限定性如知识范围的限定（是单元题、课题、框体还是知识点）、方向设定（是什么还是为什么还是怎么样）、材料设定（是否要结合材料、结合哪些材料）、主体设定（要求对什么进行分析）。其次，要回忆、联想曾经学过的与该题相关的知识点，越全面越好。最后，整理答题思路时一定要在草稿纸上列出一个简要的提纲；在具体答题时要根据分值确定详写还是略写，猜测答案的要点有几个，一般来说，分值越大要点越多，12分的分数基本有4点或者3点，一般的答案点数不会超过5点；在书写答案时一定要注意序号化和段落化，不要出现首尾相接；避免出现思路不清，观点游离散乱，知识、材料与落脚点之间不能形成有机联系，理论与材料"两张皮"，有观点没有材料分析或者纯材料没有理论的答案的现象。
　　上述复习过程中的三条途径是一个系统工程，唯有抓好这三点，才能在高考中取得好成绩。
　　参考文献：
　　[1]2013年考试说明.