试析新时期体育教师的师德修养(2)

　　四、加强教研，提高能力。

　　在教学实践中，要有发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力的学生的目标。提高自身的业务能力。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的事物中看出新东西，才能从司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。

　　五、以身作则、为人师表

　　社会风气是大气候，学校课堂是小环境。当前，社会风气总体是好的，但也存在着一些消极现象，一部分人弄虚作假，尔虞我诈，贪污受贿，以权谋私、腐化坠落。这种大气候对学校的影响是深刻的，有个别教师经受不住小恩小惠的诱惑，利用复习考试之机，向学生透题、送分、狮子开口，这是师德败坏的典型，我们要以揭批这类现象作为加强师德建设的切入点、突破口，大力弘扬主旋律。体育教师要注重加强自身修养，洁身自好，严于律己，作风正派，模范遵守社会公德，自觉抵制一切不正之风，真正做到为人师表。教师要做学生的良师益友，“师生之交淡如水”、“师生之情浓于血”，教师要成为学生的楷模，成为学生生活、学习的忘年交。

　　体育教师要不断提高自身的道德观念修养，养成良好的师德师风，精心施教，开拓进取，教书育人，诲人不倦，以身作则，为人师表，热爱学生，平等相处，团结协作，顾全大局。切实加强体育教师的师德修养。以适应时代和形势的要求，将学校体育工作提高到一个新的水平。体育教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，立正稍齐，跑跳投掷，日复一日，年复一年，周而复始，循环往复。每个高中体育教师都应有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，学点理论，搞点试验，写点文章，攀登教学的一座座高峰。譬如你要在教学中对学生进行爱国主义、国际主义教育，培养学生的群众观点、劳动观点、集体主义观点和辩证唯物主义观点，你首先必须是一个爱国主义者、一个革命者。道理很简单，因为教师做的是教育人、培养人、造就人的工作。

　　总之，师德决定了教师对学生的热爱和对教育事业的忠诚，决定了教师执著的追求和人格的高尚，师德直接影响着学生的成长，为师者只有“立师志，修师德，练师功”才能达到“政治坚定，思想过硬，知识渊博，品格高尚，精于教书，勤于育人”的要求，才能真正成为弘扬和实践社会主义荣辱观的排头兵，成为科教兴国、建设新型国家的生力军。

　　参考文献：

　　[1]杨胜国.努力提升师德水平，促进教育事业快速发展[J].教师.2013（28）：125

　　[2]曲宝红.如何加强师德修养[J].大连教育学院学报.2013，29（3）：84-85