素质教育背景下的大学数学教法改革浅析(2)

　　（四）多媒体教学结合传统教学

　　在如今这个科技高速发展的时代，多媒体越来越受到人们的青睐，尤其是青少年。所以多媒体已经被广泛的应用到一些学科的教学当中，高等数学也不例外。传统教学方法可以很好的培养学生的数学思维能力，但多媒体教学能够比较直观表达一些动态过程。因此，教师可根据高等数学的特点，结合实际课程内容，在传统教学的基础上适当的引用多媒体技术。例如在高等数学中，对于空间解析几何、向量代数这些抽象的知识，传统教学方法往往用人工作图的方式来讲解，这样不仅浪费时间，而且工具也过于简单，教师也不易于全面讲解，这样就难以使学生能够形象的对知识进行理解。这时可以采取多媒体教学，借助多媒体设备将三维图形的动态转动等过程形象的表现出来，这种图文并茂的形式使学生通过直观的感受易于理解，从而节省了课堂的时间，降低了教学难度，还能提高学生的学习效率。

　　（五）在教学中引入恰当的例子

　　数学知识是抽象、复杂、晦涩难懂的，在数学教学过程中，教师应该用通俗的语言来对知识进行讲解，可在其中插入一些案例。好的案例来源于生活，是从实际问题中提取出来的，它在某些时候对数学教学起着一定的作用。大学生已经具有了一定的生活经验，所以教师要尽量选取贴近生活的案例，将数学知识以及思想融入到里面，这样有利于学生对知识的理解，而且从一定程度上体现了数学的实用性。

　　在数学教学的课程中，首先教师要以这堂课的内容为依据，安排相关的案例，在对学生进行引导，让学生们自己思考，并大胆提出自己的想法。比如教师可根据银行的贷款问题、人口增长的问题等，设计一些具有综合性的案例给学生分析。然后教师对案例问题进行归纳，通过理论与实践相结合来讲解相关知识，这样可以使学生更好的对数学知识进行理解。而且这种在数学课程中引入案例的教学方式对学生各方面都有着重要影响，它能让学生在教室里了解一些实际问题，不仅可以培养学生分析问题、处理问题的能力，对提高学生的实践能力也有促进作用。

　　怎样进行教学改革、提升大学数学的教学质量是一个非常值得探讨的问题，数学教师需要根据当前的教育形势，紧跟教育事业发展的脚步，对学生的学习习惯、学习状况等进行相关的了解，尽量使教学方法适应所有学生，并不断的对教学方法进行探索以及创新。素质教育背景下的大学数学教学改革使学生在掌握数学基本知识的同时，提高了各方面的能力以及综合素质，对学生的发展有着重要作用。本文根据当前教育的发展形势，对如今大学数学的教育方法现状进行了分析，并提出了一些改革的措施。

　　参考文献：

　　[1]王兆才.浅谈大学数学实践教学中对学生创新思维能力的培养[J].中国校外教育，2013.

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