4结束语
综上所述，赏识教育是一种有效的高职学生的心理素质培养方法，其主要作用就是引导和帮助学生进行自我认识和自我认可，树立学生的自信心，使之更加成熟稳重，能对自己的人生负责，在不断变化的生活环境中进行自我的完善和发展以及提高学生自我约束和管理能力。因此，高职教师要在教学活动中合理利用赏识教育法，结合赏识教育的相关理论和教学实践，开展有效的心理素质培养课程，使赏识教育在实践中接受经验，并早日将赏识教育全面推广开来。
参考文献
[1]金龙泉，赵健.对高校体育弱势群体的赏识教育方法研究[J].西南农业大学学报（社会科学版），2013（3）.
[2]杜爱华.试论中职化学教学中的赏识教育[J].时代青年：教育，2013（1）.
[3]王雁梅，康美清.赏识教育在高职中医护理学教学中的运用[J].卫生职业教育，2013（11）.
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