经济史数据图表题解析思路

　　经济史数据图表题一般以扇形图、折线图、表格类、条形图等形式为载体呈现，结合历史创设新情境，考查考生能否从图表中提取有效信息的能力，进行分析概括及知识的迁移能力。设问特点：一、数据变化的趋势或反映的历史现象；二、联系所学知识分析变化的原因。

　　经济史数据图表题的解法：

　　1.五看：标题、时间、比较项、数据的增减、标注。①看图形的标题，明确历史问题的主题或内涵；②看图表数轴注明的时间，确定时代特征和历史事件的时代背景；③看比较项，对涉及到图表的比较项进行认真的分析和思考；④看数据的增减，了解某一时段增在哪儿，某一时段减在哪儿；⑤看标注，认识带有提示或补充性质的标注人物或文献名称。

　　2.依据数据的增减，分析图表的来源、内容说明、时间、地点、人物、事件、关键词等有效信息，认真分析、对比各变量之间的关系，发掘其本质、特征或内涵，并根据设问要求判断相关历史现象发展变化的趋势，揭示数据图表所反映内容间的关系和内在的联系性。

　　3.依据时空、世界史和国别史的限制，联想相关历史事件（课本知识），确定图表与课本某部分或者是几个部分相关联的知识点，找出衔接点，进行知识能力的迁移，并根据设问要求分析变化的实质或原因。

　　一、扇形数据图：能显示部分在总体中所占的百分比，主次分明。

　　【2012高考真题解析1】（2012全国新课标文综卷·35）图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。它反映出

　　A.关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定

　　B.率先进行新技术革命的国家贸易量增加

　　C.20世纪世界经济重心的转移趋势

　　D.多极化趋势取代了冷战时期的世界格局

　　【解析】答案C。此类题的解题关键在于正确理解两个时间数据图的变化，同时要结合两个时间相关的历史知识。所以考生一要注意看时间，二要注意看数字或百分比的变化。从图片上看时间分别为“1965年”和“1995年”。从所占比重看，1965年时，亚洲发展中国家和日本相对较少，而到1995年时，亚洲发展中国家和日本所占份额相对增多，其他工业国、拉美和非洲有所减少，美国、中东等国家和地区无多大变化。再结合二战后世界经济发展的基本史实：二战结束后，美国成为资本主义世界的经济霸主；20世纪50、60年代，欧共体和日本崛起，美国资本主义世界经济霸主地位发生动摇；70年代，美国经济增长缓慢，甚至出现“滞胀”现象；20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解，世界经济、政治多极化趋势日渐明显。再结合图表可知，亚洲发展中国家所占比重急剧增加，日本所占比重也有所增加，而其他工业国、非洲和拉美等呈减少的趋势，说明世界贸易集中于亚洲地区，经济重心向亚洲转移的趋势明显。

　　二、表格数据图：便于统计、对比、整理，对数据的分析更精准。

　　【2012高考真题解析2】（2012安徽文综卷·18）表2是依据龚关主编《中华人民共和国经济史》中的有关数据编制的。该表反映出

　　表21979—1984年我国城乡居民收入与消费水平年均增长率

　　收入农村（家庭收入）17.6%

　　城镇（职工货币工资）8.0%

　　消费水平农村8.9%

　　城镇4.5%

　　【解析】答案B。这样的试题解题的关键是读懂表格，注意表格的标题，表格的纵横列各表达什么内涵。此表对比农村和城市在1979-1984年的收入和消费水平的变化，读表可以看出农村无论收入增长率还是消费水平增长率都明显高于城市。但要留意这数据对比的是城乡居民收入增长率，而不是城乡居民实际收入的对比。然后结合1984年的时间点，联系所学知识可知，此时城市改革才刚刚全面展开，农村改革已经进行了好几年，农村经济体制改革获得成功，并在1984年全国取得农业大发展的背景下促进了城市经济体制改革的全面展开。

　　三、柱形数据图：能显示每组中的具体数据，前后对比一目了然。

　　【2012高考真题解析3】（2012浙江文综卷·18）右边是抗日战争期间大后方七省（川、滇、黔、陕、甘、湘、桂）开办的工厂数量统计示意图（1937.7～1944）。从中可以得出的结论是

　　A.大后方七省开办工厂的速度逐年递增

　　B.太平洋战争爆发前后，大后方工业发展迅速

　　C.大后方和沿海工业比例发生很大变化

　　D.大后方工厂开办的主要原因是抵制日本的经济侵略

　　【解析】答案B。从统计示意图中充分挖掘题中的历史信息，不轻易放弃对试题提供的可利用的信息——后方七省的空间地理概念和抗日战争期间的历史概念，从七年工厂数量的变化可以看到大后方七省开办工厂的速度逐年有起有伏、有增有减，而不是逐年递增，A项错误；1941年12月太平洋战争爆发前后，大后方工业发展超过了1937到1940年的发展水平，B项正确；材料中没有介绍大后方和沿海工业发展对比概况以及大后方工厂开办的主要原因，所以CD项错误。

　　四、条形数据图：显示各个项目之间的比较情况，可视性较强。

　　【2012高考真题解析4】（2012安徽文综卷·22）金砖国家（中国、印度、巴西、俄罗斯和南非）作为新兴经济体，正在改变着世界经济格局。图6反映了

　　图62009—2010年金砖国家经济增长率与其他主要经济体的比较

　　①金砖国家经济都持续高速增长②金砖国家整体经济增长率都超过发达经济体

　　③世界经济区域集团化发展迅速④新兴经济体的崛起推动了世界经济的发展

　　A.①②B.①③C.②④D.③④

　　【解析】答案C。解图表型选择题，读懂图表是正确解答的第一步，要注意理解表格和选项中的历史概念金砖国家、发达经济体、新兴经济体、世界经济区域集团，明确表格中2009-2010年世界主要国家经济增长率的数据关系。通过图表观察，俄罗斯经济负增长，巴西2009年负增长，金砖国家只有印度、中国经济持续高速增长，故“金砖国家经济都持续高速增长”说法错误，首先排除①，也据此排除选项AB；在材料中不能反映③世界经济区域集团化发展迅速，因为增速较快的金砖四国不是区域性经济集团，而2010年欧盟的增长为1.7%也不能说明世界经济区域集团化发展迅速，所以排除③，也据此排除D。

　　五、折线数据图：能显示数据的变化趋势，探究其发展规律。

　　【2012高考真题解析5】（2012福建文综卷·38）材料三1952年一1965年国民生产总值指数图（1952年=100）

　　图14——摘编自国家统计局国民经济综合统计司编《新中国五十年统计资料汇编》

　　（3）据材料三，概括20世纪五六十年代我国国民生产总值的变化，分别分析其主要原因。据此说明为什么“革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。”（15分）

　　【解析】答案：（3）变化：总体上是增长的。50年代持续增长；50年代末60年代初下降；60年代中期恢复。主要原因：过渡时期总路线的指引、中共八大的正确决策、“一五”计划完成等；“大跃进”、人民公社化运动、自然灾害等；制定并贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针。原因：经济基础薄弱；缺乏建设经验；任务的长期性、复杂性和艰巨性。

　　解题时，要理清坐标的含义，认准曲线代表的走向，要对表格折线中的内容进行数据的横向和纵向的观察，分析变量后的多因，从而将问题解决。本折线图时间的跨度是1952-1965年，折线表象是曲折发展，可以分三个时段表述，大致分为1952-1958年（50年代）国民经济是快速增长，1959-1961年（50年代末60年代初）是经济下降或滑坡，1962-1965年（60年代中期）国民经济又恢复增长。命题第（3）问要对表格反映的这一时期国民生产总值指数总体趋势进行分阶段分析，从而整理出每个历史阶段出现不同情况的原因，进而归纳说明毛泽东提出这一论断的原因。