新时期中学班主任面临的挑战和改进策略的分析

　　[摘要]：随着人类文明的不断进步和科学社会的不断发展，教育体制也在不断完善当中，而在这当中班主任发挥着不可小觑的力量，班主任是学生政治思想工作的领导者，更是学生在今后人生道路上做人的基础领导者，切实地加强班主任队伍的建设和调动班主任积极的工作态度，并且加强其主动性对改进学生思想政治和健康成长是起着重要的意义的.

　　[关键词]：新时期中学班主任挑战改进策略分析

　　【引言】

　　随着社会的不断进步以及科学的发展，国家教育体制的不断更新改革，素质教育已经不只是口号，德智体美劳的全面发展也不仅是教育的提倡，这些都老老实实的积极确切的落实在了我国的每所学校当中，而在这样新时期、新形势下的中学班主任面临着巨大的考验，不仅仅是来自新时期、新社会、新形势下的挑战，更有来自于一代又一代学生的挑战，都让班主任不许时时刻刻对自己的教育教学方式进行改进，并对一系列的问题制定的有对应性的改进策略以及改进措施。

　　一、班主任工作的性质

　　我国相关文件《中学班主任工作条例》对班主任做出了详细的描述和定位：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康以及生活等工作的教师。班主任是学生班级工作与学生学习生活的领导者，同时也是学校的校领导者实施教育工作的过程中必不可少的得力助手。班主任作为一个班级的领导者，在班级所有学生全面健康的成长中，起着至关重要的作用，并且肩负着协调班级所有科目的教育的重要任务。班主任也是学校与家庭、社会之间进行沟通的桥梁。

　　班主任肩负着班级所有学生全面、健康、快乐的成长的任务，并最终使他们成为有理想、有文化、有道德、有纪律的健康的公民。班主任的职责，是对学生进行道德以及思想政治教育；教育学生按时努力完成学习任务；进行班级的日常管理；指导学生参加平时学校组织的各种活动。

　　班主任承担了以上罗列的诸多职能，需要付出大量的心血。所以我们常说想要成为一名合格的中学班主任的工作压力与难度是不一般的。

　　二、新时期班主任工作面临的挑战

　　1.社会不良影响对班主任工作的挑战

　　当今社会，人们的价值取向日渐多元化，这在一定程度上冲淡了社会主义的主导价值观。社会上的一些不良影响对于教师多年来受良好道德教育所形成的观念形成了冲击，有许多的教师开始产生个人主义、拜金主义以及享乐主义的观念，班主任的主导价值观收到了严峻的挑战。

　　2.教育体制改革对班主任工作提出的挑战

　　古往今来，我国中学教育主要以应试教育为主。不管是教师，学生还是社会对学生学习的评价只以学生的考试成绩作为唯一标准，致使教师、学生的所有活动都以考试为中心，进入了这样一个误区的教育模式下培养出来的学生，远不能适应社会发展的要求。以这样的背景为中心，素质教育这一全新的教育模式诞生了。素质教育要求教师以学生为主，积极主动调动学生的主观能动性，着重培养学生的自主创新能力。因此，教师的教育观念、教育手段、教育方式和管理方式都应该随之发生深刻的变化。这就客观的要求班主任必须有更新观念，深入领会教育体制改革的精神实质，为学生更有利发展创造环境，顺应教育体制改革的客观要求。

　　3.教育对象发生了重大变化，使班主任工作更加艰巨

　　现代中学生都属于九零后，生活在物质文化生活都相对过去来说较优越的小康社会，因为具有特别强烈的时代特征。生活在这样一个社会的学生们可以通过众多渠道来获取知识，学校不再是唯一获取知识的途径。但是通过互联网获取知识时，学生们的免疫分析能力较差，因此可能走入误区，一些不良思想容易趁虚而入，致使班主任的工作更加艰巨。

　　三、新时期中学班主任工作理念的转变

　　1、班主任老师对学生的影响

　　班主任的教学方法对学生有着很大影响。不仅影响着学生的思想，行为，更影响着学生的未来发展，以及学生以后的工作，影响着学生的一辈子的生活。因为班主任就像一位家长，甚至像孩子的爸爸妈妈，班主任的教育方法就是孩子的人生道路上的指路明灯。尤其是在高中时段，孩子们都对这个世界充满了好奇以及叛逆，他们想去了解这个世界，而这个过程正是孩子去鉴别去学习去了解的一个阶段，这个时候就需要有人帮助学生进行正确的价值观的选择和指引。在这个时候，与学生朝夕相处的班主任老师就有责任和义务来充当指导者这个角色，在思想上给学生们答疑解惑，指引方向。