浅析图像时代对大学生价值观的影响

　　[摘要]在图像时代，电视、电影、互联网等电子媒介利用各种目不暇接的视觉影像，营造出的各种视觉景观，以咄咄逼人的气势闯入人们的生活。大学生是民族的希望，祖国的未来，是社会各种思想意识的先行者。大学生价值观教育一直是高校思想政治工作的重要组成部分。在图像时代作为大学生价值观背景的今天，我们有必要来探讨下图像时代对大学生价值观的影响。

　　[关键词]图像视觉电子媒介价值观

　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2013）17-0089-03

　　2010年，来自美国的詹姆斯·卡梅隆团队耗资5亿美元制作发行的史上最为昂贵的电影《阿凡达》，凭借其强大的视觉特效，成为3D电影不争的永恒经典，领衔全球票房冠军，让观众们享受到了视觉的饕餮盛宴。

　　2012年，华裔导演李安历时5年精心雕琢制作的《少年派的奇幻漂流》，更是以美轮美奂的画面效果，呈现出如梦如幻扑面而来的异彩影像，给我们提供了又一视觉奇观，冲击着我们的视觉神经。

　　时下，电影已经风靡全球。一部部电影引人入胜的绝不仅仅是影片的故事情节，更多的是各种美学元素呈现的画面特效。我们的生活已经悄无声息地被各种视觉影像包围起来了。从满大街琳琅满目的广告画面，光怪陆离的新闻图片，到装帧精美的图文书，再到无处不在的电视画面……各种视觉影像已经全面入侵我们的生活，以互联网、多媒体技术为代表的电子产品制造出的视觉景观，更是以前所未有的力度渗透着整个社会，也冲击着我们的校园文化，这一切的一切都在昭示着图像时代的来临。

　　一、追溯图像时代

　　早在20世纪30年代，哲学家海德格尔就预示到图像时代的来临，他指出：“世界图像……并非意指一幅关于世界的图像，而是指世界被构想和把握为图像了……世界图像并非从一个以前的中世纪的世界图像演变为一个现代的世界图像，不如说，根本上世界变成图像，这样一个事情标志着现代之本质”。[1]20世纪60年代，法国学者居伊·德波写下著作《景观社会》，认为整个世界已经转化为一种景观，把人的主动的创造性活动变成被动的行为。美国芝加哥大学的学者W.J.T.米歇尔则对视觉文化作了这样的概括：视觉文化是指文化脱离了以语言为中心的理性主义形态，日益转向以形象为中心，特别是以影像为中心的感性主义形态。[2]可见，视觉图像已经成为主导我们生活的重要因素。其实，图像只是一种呈现信息的方式，与文字一样，都是信息载体。现代意义上的图像是利用数码、摄影技术描绘事物的虚拟仿真摹体。早在远古时代，人类就用壁画或者图腾来表达某种感情或象征某种意义，后来随着语言文字的产生，印刷媒介的出现，语言文字逐渐占据了我们社会的中心地位，成为我们日常交流的首要方式。现代数码技术、摄影技术、互联网等电子媒介所制造出来的各种虚拟仿真影像，又再次颠覆了文字的霸主地位，实现了视觉图像的转向。那么，任何时代的教育都有自己的主导性媒介基础。现代学校教育建立在印刷媒介的基础上，其教育基本理念与印刷媒介的特点密切相关。[3]电子媒介有着不同于印刷媒介的特点，而现代的大学依旧是以文字系统为基础建立起来的，视觉图像的转向无疑在深刻地影响着大学校园，重构着大学生的认知方式、思维以及行为方式。

　　二、图像化呈现信息方式的特点

　　（一）图像是直观、形象的

　　图像早期是与绘画、雕塑、美术等艺术形式联系起来的，因此相对文字而言，图像更为直观，更擅长形象地描述事物。图像注重的是感性经验。利用图像可以快速地把握周边事物，形象地传递信息，表达情感，成为认识世界的一种快捷方式。它所形成的形象思维，能直接而生动地呈现和还原整个世界的原貌，从而使人们获得审美的享受，情感的共鸣，思想的交流。图像没有阶级门槛，任何人无需经过学习，都能领会掌握。而文字是一种抽象的符号，是需要专门的长期系统的学习才能习得，它所形成的是一种理性思维，要经过深度的思考才能理解字里行间蕴含的意义。新一代的大学生在电子媒介的包围中长大，他们很熟悉图像化呈现信息的方式，习惯图像化叙事。他们中的大部分人亲近图像，疏远文字，喜欢浅表化思维方式，放弃追求深刻的思想，可以长久地沉溺在卡通漫画、电视剧及网络游戏中，却不愿意面对艰涩难懂的抽象文字。

　　（二）图像信息的模糊性

　　图像化呈现信息方式提供的是事实，揭示的是真相。它采用的是客体言说，缺失主体的叙事方式，所描述的是关于社会世界的各种信息，建构起来的知识是非系统化的，没有任何因果关系，也没有连续性的。每条信息都是独立的，具有偶然性的，所以很容易让人产生歧义。“一个影像与另一个影像，一张照片与另一张照片连续无数相邻的片断。在那里，既不存在世界观，不存在视线，世界就这样完全在细部中委屈栖身。”[4]同时，这些关于社会世界的信息都是在一个平面之上，不设有门槛，无任何指向性，任何人都可以接受和了解。步入现代高科技社会，社会信息也是转瞬即逝的，信息的呈现和更新速度飞快，人们不会因为今天不了解这个信息而影响到明天对那个信息的理解。

　　与之相反，文字采用的是主体参与的方式，借助抽象概念所建构起的是关于物质世界的客观规律，具有逻辑严密性，是系统的、连续性的。这些都是分门别类的确定性的知识，如果前面的知识没有掌握好，环环相扣，会影响新知识的学习。现代大学教育的主要功能之一是帮助学生们获取知识，但图像改变了原来知识的存在形态。

　　（三）图像符号成为消费的对象

　　图像和文字都是表征世界的符号。符号是物理性的存在，是用来指代事物的，承载着意义，蕴含着思想观念。一个个符号组成传播代码，满足社会的需求或文化的传承。瑞士语言学家索绪尔认为符号由能指和所指构成。能指是指我们能感知的符号的物理性存在，所指指代的是我们头脑中的概念，是精神层面的。人们共享的是符号的能指，而符号的所指是因人而异的。传播代码和符号依赖着运作它们于其中的社会文化，而社会文化又反过来推动传播代码和符号的应用和发展。每个人置身于不同的文化背景中，对符号所指的理解是不同的。图像符号在历史发展的不同时代，被人们所赋予的含义也是不一样的。

　　当代生活是一个符号化的过程，图像符号已经成为我们认识世界的一种重要方式。图像时代最显著的特点就是把一切外在事物都视像化了，把整个世界转化为可以把握的图像。社会主导文化被商品逻辑贯穿，迎合市场需要俨然成为一种消费，而当代文化的生产和消费却与图像符号息息相关。各种物品以各种显著的形象出现在人们的生活中，物品转化为图像符号或者说图像符号本身亦已经成为一种消费品被消费。物品首先要转化为一种符号形象，经过广告、媒体的包装打造，被人们赋予某种价值或含义，用来表明商品使用者的社会地位、经济状况、文化品位或价值取向等，这样才能成为一种时尚的消费品，才会被人们认同和接受。

　　三、图像时代对大学生价值观的影响

　　大学生是民族的希望，祖国的未来，是社会各种思想意识的先行者。受年龄、心理以及所处的环境等各因素的影响，大学生成为社会各种思潮和文化的领路人。在象牙塔内，他们有着涉猎各种文化的良好条件，也有效仿新潮文化背后蕴含的价值观的愿望。大学生身上所体现出的价值观不仅仅能反映他们个人行为的导向，更能折射出大学生群体行为的依据。所以，大学生价值观教育一直是高校思想政治工作的重要组成部分。在图像时代作为大学生价值观背景的今天，我们有必要来探讨下图像时代对大学生价值观的影响。

　　（一）大学生的价值追求趋向视觉快感

　　在图像时代，电视、电影、互联网等电子媒介利用各种目不暇接的视觉影像，营造出的各种视觉景观，以咄咄逼人的气势闯入人们的生活。图像崇拜已成为当代文化的主流。图像以其感性的外表和世俗化的内容，成功地占据了大学生的日常生活，成为大学生的新宠。眼下，大学生热衷各种卡通漫画、网络游戏以及好莱坞电影就是一个很好的印证。图像直接作用于我们的眼睛，以直观、感性的形象，代替了我们的主动思考，极大地影响了我们的思维方式，消解了思想的深度，形成浅表化思维。图像只需作出审美判断，而不需要作出逻辑判断，久而久之就会使人们的思维惰化，停留在视觉的外在表面。于是，大学生慢慢地都变成了观众，倾向于简单而直观的表达方式，追求视觉感官的享受。现在有些大学生不关注知识本位，而注重外在形象。他们的偶像不是学识渊博的学者，而是影视明星，因为明星长得好看；不喜欢看文学名著，喜欢看韩剧和美国大片，因为里面都是俊男靓女；对教师的评价不看学识和能力，而是转移到教师的相貌和服饰上。每年临到毕业之季，总有不少高校毕业生为求职去整容，而忽略了更为重要的内在修养。这一行为在某种程度上，就可以反映出他们的价值追求即外在美。在这种价值追求的驱动下，大学生容易建构起新的感观系统，一切以娱乐至上，导致审美趣味降低。