加强师德建设，体现教师价值(2)

　　四、崇高的奉献精神

　　教师的责任重大，而工作又极其辛苦。之所以说责任重大，是基于教师肩负着培育下一代接班人的重任，也可以说社会的未来是掌握在教师的手中。之所以说辛苦，是因为教师工作量大，物质待遇依然偏低。尽管我国通过近三十多年的改革开放，教师的社会地位、经济待遇等得到了一定的提高，但通过一些社会统计数据来看，教师的实际收入水平（尤其在边远地区）还有待进一步提高。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，继续弘扬奉献精神。如果不是这样，以狭隘的“待遇”心态论工作，那就很难担当既教书又育人的重任。

　　21世纪是高科技迅速发展的时代，当前新一代国家领导人提出“强国梦”的宏大目标，我国的经济建设急需多种类型、多层次的专门人才。我国要赶超世界先进水平，就必须重视人才的培养。无论是社会的物质文明建设，还是精神文明建设，都离不开全体国民素质的提高。提高国民素质，就必须从教育抓起，从娃娃抓起。经济的发展，综合国力的增强，与人才培养的速度、数量和质量直接相关。为此，国家正在进行一系列的教育改革，开展新的课程教育，而包括新课程在内的教育改革成功的关键在于教师素质的提高。所以，教师必须增强紧迫感、责任感、使命感，树立挑战意识、竞争意识，全面提高自身素质，解放思想，从教室、学校走出来，结束那种自我封闭、自我满足、自我欣赏、自我陶醉的状态，立足国情和当地实际，更新教育观念，树立开放意识，一定要从计划经济和应试教育的封闭年代所形成的眼睛直盯住尖子生、头脑想着应试的禁锢中挣脱出来，彻底摈弃那些陈旧的、保守的教育理念、人才观念和教学方法，借鉴、吸收、内化国内外先进的教育思想、教育观念和教学方法，积极创建素质教育的新模式。

　　五、和谐的人际关系

　　教师和谐的人际关系至关重要。这些关系主要包括师生关系、同事关系、学生之间的关系及教师与家长的关系等。教师对上述这些关系是否处理得当，在很大程度上取决于教师的职业道德水平。如果这些关系能够处理得好，就能够促进教师教育、教学任务的完成，提高教师的职业道德素质。很多发达国家非常注意培养教师处理人际关系的能力，例如法国在对申请教师资格的人员进行教育教学能力考察时，把处理人与人之间的关系的交际能力作为一项重要内容。

　　教师要使学生全面发展，成为对社会有用的人才，仅靠个体的作用是不行的，很难实现学生的全面发展，需要所有学科教师的共同努力、密切协作从而使得学生全面发展。

　　六、教育教学探索能力与创新能力

　　加强教师职业道德建设，还体现在教师教学工作的探索与创新上。在大力实施新课程的今天，一个合格的教师不能满足于现成的经验和结论，要敢于另辟蹊径、标新立异，善于研究新时期、新课程中的新问题。教师要具有较强的创新意识和独立自主的精神，具有收集资料和开发资源的能力，能够站在科学研究的高度，提出问题进而分析问题、解决问题。善于把先进的教育研究成果运用到自己的教育教学活动中，在研究学生学习活动规律的基础上因材施教，为学生的全面发展不遗余力。教师还要善于总结经验，逐步形成独特的教育教学风格和研究风格。

　　创新能力由创新意识、创造性思维和创造技能组成。教师要善于求异创新，敢于对已有的界定、理解、诠释提出质疑；敢于在新旧知识更替的交叉点上，把自己的观察力、想象力、创造力结合起来，用新知识、新理念、新方法、新的教学技术手段代替旧知识、旧理念、旧方法、旧的教学技术手段，大胆改革已经落后的教育教学模式，在教育教学中对学生进行积极有效的引导和指导。指导的内容应包括：

　　一是指导学生学会做人。使学生树立正确的人生观、世界观和价值观，成为一个有公民意识的人，一个有良好品格的人。

　　二是指导学生学会做事。使学生在实践中增长才干，在劳动中创造价值，在与人合作中学会生存，发展本领。

　　三是指导学生学会学习。通过指导学生的学习，激发学生的求知欲望，使学生掌握学习的方法，学会把握教材的重点和难点，抓住解决问题的关键，找出新旧知识的联系，促进知识和技能的正迁移。提高自我学习能力。

　　在新时期，特别是实行新课改以来，教师工作突出的特点是把现代的科学文化知识，结合中小学生的年龄特点、知识基础、社会经验和接受能力加以综合、筛选，概括性地再现；能充分利用各种先进的教育设施和教学媒体，运用科学的教学方法和教学艺术，让学生在愉快的氛围里，实现自主、能动的学习，促进身心健康、和谐发展。

　　以上所述几点是每一位教师都应具有的，是教师最为基本的行为品质。托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来，如果我们只知道教书而不去育人，那么，充其量只能算个“教书匠”，而不配称为“人类灵魂的工程师”。由此来看，“德”是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

　　良好师德的培养，对陶冶教师的情操，提升教师的气质和素质，调动教师的积极性有极其重要的作用。因此，在教育教学中，一定要加强师德建设，更好地实现教师的价值。