在寓教中让学生知“恩”悟“感”

　　《笋芽儿》是小学二年级语文的一篇童话课文，在学这篇课文时，我让孩子们把课文读熟，在讲读中，请同学们找出“笋芽儿”长成竹子得到了谁的帮助，孩子们很快地找出“春雨姐姐”、“雷公公”、“竹子妈妈”、“太阳公公”。我接着问：“他们是怎样帮助笋芽儿的？”孩子们纷纷回答，课堂气氛很热烈。看到孩子们的学习热情，我突然又提出一个问题：“同学们，笋芽儿得到帮助后，她快乐地成长，为了感恩，她长成了一棵健壮的竹子。同学们，在你们的成长过程中，你们就像“笋芽儿”一样得到过别人的帮助吗？”问题一出，同学们齐齐地把小手举了起来，有的说：“妈妈、爸爸养育了我们。”还有的说：“我得到过很多学生的帮助。”“老师教我们知识。”有个学生抢着回答。听到孩子们的回答，我很欣慰，教育学生，就要培养他们从小有一颗感恩之心。对父母要心存感恩，因为他们给于我们生命，让我们健康成长；对老师要心存感恩，因为他们给于我们知识，让我们抛弃愚昧，懂得思考；对同学、朋友要心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们得到快乐。

　　同时我还让学生去体会拥有感恩心的人是最幸福的。在生活中要有一颗充满爱的心。感谢爱你的人，正是他们像春雨姐姐、雷公公、太阳公公、竹子妈妈关心“笋芽儿”一样爱抚你、鼓励你、支持你才让你感到了生活的温暖和充实；这种爱就是一种感恩，爱世间万物，感激世间万物。我们对父母、老师、亲朋、同学、学校等都应抱有感恩之心。我们的生命、每天享受着的空气、阳光、水源，都在我们的感恩之列。

　　回报父母之恩，是他们让我们有机会看到这个美丽精彩的世界；回报学校之恩，是各位老师培育我们成长；回报社会之恩，让我们不用再交学费、书费，回报同学之恩，是他们和自己捉迷藏，让自己拥有了欢声笑语。

　　在课堂上我告诫我的孩子们。我们只有拥有感恩之情，我们便会时刻有报恩之心。有了报恩之心，就会把成就归功于大家，失误归过于自己；在同学遇到困难的时候，我们义不容辞地帮助他们。常怀感恩之心，我们便会更加感激那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会去给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，不求回报。常怀感恩之心，对别人就少一分挑剔，而多一分欣赏。感恩之心会使我们为自己的过错感到忏悔；感恩之心又可以稀释我们心中不满，。常怀感恩之心，我们会原谅同学的过错。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界。在这个感恩的世界，感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们给予你知识。

　　学生在学了“笋芽儿”一课知道了感恩的真正含义，这还得需要家长为孩子的成长提供锻炼的机会，凡是孩子能干的就让他们独立去干，为父母洗一次脚，梳一次头，给父母盛一碗饭倒一杯水，说几句关心的话，帮父母做点家务活，多做好人好事，这样孩子既感受了生活，学会了自立，知道了父母的艰辛，又体验了感恩后的心情愉悦。在星期天的作业中我为学生留了感恩作业，让学生用日记记录下来，我想孩子们在长成一棵健壮的竹子后，会更爱自己的亲人、爱生活、爱周围的人，才能更好的融入社会，亲近社会，做个对社会有用的人。