浅谈核心循环教学法在物理课堂教学中的应用

时间:2013-09-01 15:19 来源:发表吧作者:许文龙点击: 次

　　为了推进课堂教学改革，加强物理课堂教学效果，提高物理教学成绩，各校都有了自己的做法。虽然探究高效课堂教学、有效课堂教学等教研活动很多，但要把有效课堂教学效果贯彻到每一节物理教学中去，我校物理教师根据我校冷校长提出的核心循环教学法的理念编写了一套适用于本校使用的校本教材，使有效课堂教学得到了落实。
　　一、核心循环教学法简介
　　核心循环教学法是在学校推进教学改革的前提下由我校冷校长提出来的一种教学理念。这种教学理念的思路主要是：先让学生在课前预习每节课的核心内容，然后让学生在课堂教学中学习核心内容，再让学生完成根据核心内容编写的作业，最后根据作业完成情况进行有针对性的评讲及提示学生在预习时应注意的问题，从而达到核心内容学习的循环。
　　二、核心循环教学法的落实
　　1.核心循环教学法的平台。为了把核心循环教学法的教学理念贯彻到课堂教学中来，我们物理课的所有教师共同努力编写了一套名为“三案定学”的校本课程，以“三案定学”稿作为实施核心循环教学法的平台，并且以此平台来打造我校的有效课堂教学改革。“三案定学”稿在这几年的实施过程中进行了不断的完善，目前“三案定学”稿已基本定型。
　　2.“三案定学”稿的编写原则。“三案定学”稿的编写原则：先确定好每节课的核心知识，再根据核心知识采用知识逐步递进的方式进行编写。
　　3.“三案定学”稿的内容及编写说明。“三案定学”稿的内容主要有四个板块。
　　（1）核心教学目标。编写教案最关键的一环就是明确本节课的核心教学目标，因为本节课的所有环节与内容都是为它服务的。在确定了核心教学目标之后，教师的编写工作才能够有的放矢，学生的学习活动就有了中心目标。它可以使学生在预习、学习、练习、课后复习等整个教学活动过程中都有较强的目的性，知道自己本节课要学什么、在学什么、学到了什么、课后要复习什么。

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