外国文学在大学英语教学中的定位

　　摘要：随着我国经济的发展和社会对高素质人才的需求，外国文学教育已成为大学教育的一个重要环节。鉴于多年来外国文学在理工类院校被忽视的现实，我们非常有必要在英语教学的过程中给青年学生补充外国文学方面的知识，提高他们的综合素质，重新思考外国文学在大学英语教学中的地位问题。

　　关键词：外国文学；大学英语教学；定位

　　【中图分类号】G642【文献标识码】B【文章编号】1671-1297（2013）03-0039-01

　　一外国文学教学的现状

　　当今世界，各国文化交流日益频繁，各民族文学互相影响、互相借鉴已成为世界文学发展的必然趋势。我们要建设当代中国的先进文化--有中国特色的社会主义文化，除了要继承和发扬本民族文化的优秀传统，我们也要学习和借鉴世界各民族的优秀的文化成果。正如列宁在《共青团的任务》中所指出：“无产阶级文化应当是全人类社会主义社会、地主社会和官僚社会压迫下创造出来的合乎规律发展的知识。只有确切地了解人类全部发展过程的文化，只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级的文化，没有这样的认识，我们就不能完成这项任务。”多年来，外国文学一直在我国本科院校的课程设置中占有重要的一席，受到广大学生的欢迎和重视，也使他们的文学鉴赏水平和能力有了很大的提高。

　　然而，在理工类院校却因这样那样的原因而未得到相应的重视，甚至被忽视。有相当多的学生对世界文学的历史、现状及发展知之甚少，甚至是一无所知。

　　随着素质教育的实施和教育教学方式的转轨，提高大学生的文学素养已迫在眉睫，外国文学在大学教学中的必要性和重要性也日趋突出。

　　二外国文学的定位

　　2006年制订的高等院校学生学习英语课程必须达到的合格要求，是各校制订大学英语教学大纲，进行教学质量检查和评估的基本依据。《普通大学英语课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》）内容为：英语课程“必须在整个教学过程中突出应用，加强语言实践能力的培养”。目的在于“培养学生掌握必需的，实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力，并为进一步提高英语的应用能力打下一定的基础”。

　　《基本要求》强调大学英语教学，尤其是理工类大学英语教学要以应用为目的，要在整个教学中突出基本语言技能的培养，并最终使学生具备阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力。但同时我们也深刻地认识到知识是相互联系，相互渗透，密不可分的。尤其在当今世界，各国科学技术迅猛发展，各种形式的交流日益频繁，不同民族、种族人们的联系更加密切，某一领域的借鉴和学习势必影响和渗透到其他领域；单单强调某一知识的学习而忽视其相关文化的了解是不科学、也是不正确的。因此，给青年学生补充外国文学方面的知识是综合素质教育的必然要求，也是大学英语教学不可缺少的环节。