
摘要:艺术对整个社会有着独特的影响力,能潜移默化的影响人的心理状态,对人格进行陶冶,行使着独特的美育功能。水彩画作为一种绘画艺术门类,也同样具有着这些影响力,同时因为其独特的表现手法与艺术手段,有着独特的魅力和社会影响,与人们的生活越来越紧密。本文试图研究当前水彩画发展所具有的社会功能及应当承担的社会责任。
关键词:水彩画;美育;社会功能;心理
中图分类号:J225文献标识码:A文章编号:1005-5312(2014)17-0174-01艺术与人们的生活越来越紧密,水彩画作为一种绘画艺术,有着自身独特的表现手法与艺术魅力,对社会的影响也越来越大,在这里,我们来探讨一下水彩画的社会功能。
一、水彩画的美育功能
水彩画是一种清新明丽的画种,与所有的绘画种类一样具有美育功能。这种美育,是在对人的潜移默化的影响中发生的。水彩画家们通过对大自然进行深入观察了解,从大自然中发现美、提炼美,通过所掌握的水彩画表现语言与技法,并在画作中把这种美表现出来。人们在欣赏水彩画的过程中,能够从画作的氛围中感受到艺术家的情绪,发现平时生活中忽视的真、善、美,从而获得一种感悟及美的享受,在这种审美中与艺术家进行了一种潜在的沟通交流,加强了理解,在潜移默化中得到美的愉悦,陶冶了情操。
这种美育,实际上也是艺术家通过一种暗示的手段来进行的。艺术家在对大自然进行观察的过程中有了自己的理解,在作品中做出了自己的判断,表达了自己的喜好。通过作品,暗示欣赏者这样才是美的,那样是不美的;或是暗示人们应该赞美这个,而不应该赞美那个。只是这种表现手法的隐晦,有时并不能准确传达给观众。观众在欣赏作品时会做出自己的理解,有时艺术家并没有某种想法或观点,而观众因为人生经历的不同而产生许多不同的看法,艺术家被误解也就不足为奇了。
此外,水彩画对人的审美观、世界观乃至人生观的影响是一个长期的过程。水彩画家对生活进行观察与思考是一个长期的过程,对艺术作品的创作表现也是一个长期的过程,在这种长期的探索中思想逐步变得成熟。观众在欣赏水彩画的过程中得到一种放松,在艺术熏陶中获得精神上的升华,并不同程度的接受或批判艺术家展现的某种思想。在水彩画蓬勃发展的今天,人们更容易从这种艺术作品中得到轻松的教育体悟,这也是水彩画等艺术绘画作品不可缺少的社会功能。
二、水彩画对人的心理的影响及社会导向
水彩画对人的美育是一个长期的过程,其对人的心理影响无疑是巨大的,这种影响不可避免的有水彩画独特画风的作用。
(一)水彩画的独特性
水彩画是一种以水为媒介来调和颜料进行做画的表现方式,与油画有着很大的不同,它最大的特点在于水色结合和透明性,水与色互相渗透交接产生千变万化的效果,画面干湿浓淡变化、层层叠加与渗透效果使水彩画具有了很强的艺术表现力。当今的水彩画表现手段丰富多样,很多水彩画还融入了其他画种的表现手法,但传统的表现手法依然是其真正本源的具有魅力的部分,这些融合使得水彩画的艺术表现变得更富有张力了。
(二)积极导向
水彩画通常展现的是一种清新明快的风格,通过艺术家的处理,画面或温馨,或亮丽,或引人深思,在欣赏轻松明快的画作中,人们从繁杂的日常事务中解脱出来,一瞬间获得了心灵上的宁静与放松,去除了杂念。与其他画种相比,水彩画的明快更容易舒缓人的消极情绪。水彩画由于技法和表现的特殊性,创作过程相对来说比较短,更容易融入普通大众的生活,而其所富有的魅力却并没有减少。在水彩画的创作过程中,艺术家有意识的展现提炼生活中的美,引导人们追求这种美,感受这种美,得到身心的愉悦;揭露社会中一些丑恶与不合理现象,引起人的深思,得到灵魂上的感悟。水彩画对社会生活的这种积极导向作用是非常明显的。
水彩画很适合作为基础绘画教学的种类,与水粉画一样,其教学模式已经日臻成熟,有一套完善的教学体系,方便为初学者所掌握。这使水彩画普及成为可能,大量的水彩画从业者出现,普通的水彩画爱好者也可以通过学习进行修身养性。在当前,水彩画的影响越来越大,对社会有着更为鲜明的积极导向与影响力。
三、水彩画的蓬勃发展对社会的影响
水彩画在传入中国的过程中,逐渐吸收融合了如中国画、油画、版画等其他画种的特点,开始出现百花齐放的面貌。但其本质的内涵没变,表现技法得到了丰富提高。不同级别的水彩画展层出不穷,国际水彩画展、全国水彩展、省级展览、网络展览,参与人数逐年上升,参与途径也越来越多样。专门的水彩画组织机构越来越多,交流合作也更频繁紧密。水彩画艺术家在推动水彩画发展的过程中的作用无疑是巨大的,同时对社会发展也应有一份不可推卸的责任。在创作过程中,艺术家应努力挖掘美、宣扬美、展现美,引导人的世界观与价值取向,通过画作舒缓人的消极心理状态,引导人的积极心理发展。如此,水彩画将更为人们所接受,其所具有的社会意义也会更大了。
参考文献:
[1]周崇涨.水彩画的艺术特点.浙江工艺美术,2007年01期.
[2]邓丽.水彩画创作主体心理初探.湖北民族学院学报(哲学社会科学版),2001年04期.
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