中学美术素描教学方法实践与探究

　　摘 要 素描不仅是一门美术基础课，更是中学美术课程中重要的组成部分。我们必须去探索有效的素描教学方法和策略，让学生能够更好地学习素描。文章将对中学美术教育中素描教学的策略和方法进行探讨。

　　关键词 中学美术 素描 教学方法 探究

　　中图分类号：G633.955 文献标识码：A

　　1教学上重视“临摹”的教学方法

　　中学不同于专业的美术学校，学生入学时绝大多数没有受过专业的美术教育，缺乏造型能力的基础。素描是一切造型的基础，是学习美术不可忽视的基本功。然而对于中学生，他们又不可能进行过多的专业训练，所以我们必须采取与专业美术教育不同的教学方式，应把素描教学的“临摹”作为一项非常必要的手段。“临摹”艺术家完成的艺术作品，是相对比较容易的，具体的课程内容包括几何形体和静物两个方面。首先，我们应鼓励学生建立更强的学习艺术的信心，告知他们简单的艺术实践，不同于艺术家的艺术创作。在技术、技巧方面是相对比较容易做到的，从而打消学生对于学习艺术的顾虑。其次，在具体的教学过程中，我们要遵循艺术规律，要在构图、造型、画面的黑白灰等方面，要求学生仔细观察原作的艺术特点，并尽量尊重原作的艺术特点。即便他们从没有拿起过画笔，也一定能够通过教师的正确引导，可以把作品临摹得很接近。这是学生最初的接触艺术实践的课程，教学效果的好与坏，将成为下一步教学的重要基础，所以，我们必须要给予足够的认识。

　　2教学过程中加强静物写生方面练习

　　通过一段时间的临摹学习后，学生必将对艺术作品产生更大的兴趣，在内心世界中渴望能够真正地进行艺术实践。因此，我们应安排学生进行适当的写生练习。几何形体是学生学习艺术的基础课，所以我们要安排学生进行此项内容的训练。此时，学生学习过程中的最大感受是他们的艺术实践是从“临摹”阶段进展到“写生”阶段的重大转变。在教学中，我们不必要求学生表达的准确性和专业性，不必刻意追求造型的精准、线条的考究等画面的效果，而是应该更加注重学生表达感受的真实性。此阶段的教学，我们应把更大的主动权交给学生，培养他们用自己的眼光去真实地观察客观对象、概括对象，最终实现表达对象的能力，让他们在绘画中找寻到更大的艺术快乐与美感。这一阶段的学习对学生的影响，将不仅仅是绘画本身，更重要的是培养了学生独立观察外部自然的习惯与方法，将更加有助于学生养成独立思考问题的能力。

　　3加强简笔画的教学练习

　　绘画不管处于哪个阶段、甚至是对于不同学科方向的学习者，在学习艺术的实践中，最终目的就是能够更好地培养他们观察世界的方式与方法，进而融入他们的生活中，影响他们未来的生活，使其朝着健康、积极的方向发展。就像我们通常所讲的“眼见为实”一样，用视觉来观察世界，是人们认识世界最重要的方式。因此，应注重培养学生在自然界与社会生活中，用自己独特的观察角度与方法，找寻它们内在的“美”。所以我们在中学美术教学体系中，应更多地考虑到学生毕业后，能够首先以什么样的方式、方法进行艺术实践。笔者认为进行简笔画的训练与学习，将使学生有可能保持艺术实践的习惯，并伴随其一生的生活。在具体的教学中，教师肯定不可能要求中学生对比较专业的国画、油画等画种进行学习与实践，因此要坚持素描教学的方法与手段，进行简笔画的训练。

　　4让学生更多地走进美术馆

　　中学生学习美术的目的不仅仅是培养学生的艺术实践的习惯，而是让艺术如何更好地走进他们的生活。目前，国家已经实现了省级美术馆的免费开放，其实，去免费美术馆观看经典艺术作品的方式，比那些动则几百元、甚至几千元的音乐演出，有着更加实际的意义，我们也已经看到了越来越多的人走进美术馆来欣赏艺术作品。但在国民的生活与旅游习惯中，欣赏艺术作品还并没有真正地成为他们生活中的重要组成部分。如现在大多数人去北京、上海等大都市旅游时，他们并没有把去中国美术馆、上海美术馆观看美术作品，作为自己行程的一部分。这种与经典艺术作品擦肩而过的遗憾，使他们失去了感受高雅艺术的最好机会。因此，我们应该在他们的学生时代，就让他们养成观看艺术作品的习惯。我国的大多数城市每年都要举行一定场次的专业美术展览和经典艺术作品的陈列与展示，这就为我们中学美术教学提供了很好的教学环境和全新的教学条件，使教师完全可以把课堂延伸至真正的、高雅的艺术殿堂。教师完全可以带领学生去各级各类的美术馆，感受美术馆整体的艺术氛围，欣赏更多的艺术作品原作。

　　5注重审美能力的提高

　　正如著名美学家宗白华先生所言：“我们做人的责任，就是发展我们健全的人格，在创造向上的新人格，永进不息，向着‘超人’的境界做去。我们对于小己的智慧日进于深广，对于感觉要日进于优美，对于意志要日进于宏毅，或是流连美术，以陶冶性情……总使现在的我，不复是过去的我，今日的我，不是昨日的我，日日进化，自强不息……”中学学生通过一段时间的美术学习，必将会提高他们的审美标准和综合素质，这将使以往国民认为只有在高雅的殿堂中才能感受到的艺术形式，能够更多地走进他们的生活，使更多的人感受艺术之美，享受艺术给他们心灵所带来的慰藉。我们可以设想一个人一生中，总能找到世界中美好的事物与景象，他必将远离庸俗和低级趣味的事物，建立一个积极、乐观的世界观与人生观。

　　6结束语

　　总之，如果能够在今天的教学体系下，进行以上的艺术实践活动，我们将有信心让美术这种高雅的艺术形式走进学生的生活，影响他们的生活品位，提高他们的综合素质。如果我们坚持这种教学的方式，必将会有越来越多的人喜欢艺术，改变我国现有的、单一的“专业”美术教育模式，实现一种更加广泛的艺术教育方式，让更多的人感受到艺术之美，让艺术最大限度地走入人们的生活。

　　参考文献

　　[1] 宗白华.宗白华全集（第一册）[M].合肥：安徽教育出版社，2008.