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版面编排中的“虚实相生”分析

时间:2014-07-29 17:18 来源:发表吧 作者:龙鹏 点击:

  版面编排设计乃是为了将某一种信息更为准确、直观且带有美感地呈现给受众群,但是在它的编排设计的过程中,又充满了心理学原理、视觉规律以及美学原理的概念。可以说,这种设计乃是一门艺术。而“虚实相生”则是一种“无中生有”的大境界,它指的是黑与白之间看似矛盾,实则又相互产生关联的关系。本文便将“虚实相生”在版面编排中的应用进行了分析,希望能够使我国的版面编排设计获得更大的发展空间。

  一、黑白之间共生互通的虚实关系对于版面编排设计所产生的作用分析

  版面编排乃是一门优雅的艺术,设计人员可以通过对其版面的风格与艺术基调的设计,为读者带来视觉上的盛宴。版面编排设计的核心概念便是视觉的言论组合与视觉的语法分析及实践。而人类的视觉构成则是其心理与生理上的视觉语法构成的根本因素。而“虚实相生”则是一种充满意境的构造特征,它可以通过独特的组合与“无中生有”的意境,让版面编排设计的整个过程变得充满美感。抛开传统的色彩概念,任何一个优秀的版面作品都如同一幅制作精美的黑白图画。这一幅黑白图画内容的构图、起伏、含义与节奏全部都要依靠着黑与白的布局组成来展现。那么,这里所说的“黑”指的便是支撑版面排版的种种具体要求内容,而“白”指的便是为指定空间,根据要求而设计的内容位置、形态以及大小的布局规划与指定空间如何编排分割的过程。如若将版面编排设计在话语形式上将其定义为“黑白关系”。那么这种关系便组成了版面设计的看似矛盾的两个方面。其具体的要求内容一旦确定,那么这个矛盾便已经成立成型,黑与白的这种虚实关系也就随之成立了。

  这种“黑与白”的关系又可以用我国林则徐的一幅自勉联中的句子来形容,那便是“有容乃大”。所谓有容乃大,指的便是每一个非常具体的要求因素在版面的编排过程中都不再单单是它的自我本身了,虚与实、黑与白的错综关系已经为其赋予了新的生命力。如若要将这种意境用语言来进行表达,那么佛家中有一句禅语便非常完美地将其进行了阐述:“有即是无,无即是有。”也就是说,版面编排的从业人员在进行版面设计的过程当中,既可以将问题看做主体,也可以将那些镂空存留的空白部分当做主题。最关键的是,设计人员一定要处于受众者的心理视觉位置,来合理进行编排,并将这种理念运用到其中。对于受众群来说,最好的版面编排设计作品,便是能在第一眼吸引眼球,且一目了然的作品,要在最短的时间内激发他们最强烈的心理视觉快感。

  二、版面编排设计在“虚实相生”的关系当中对于美感以及形式规律的展现方式

  在本文中所提到的“无中生有”中的有与无,指的是编排设计的过程当中,各种要素与版面空间之间所产生的关联,一个优秀的版面半拍设计,受众群往往只会看到它所展现出的具体诉求内容,而对于那些引导受众群的视觉表达语言却常常会视而不见。但是,这种视而不见与传统意义中的概念恰恰相反,正是因为这种视觉语汇会使受众群下意识地记住那些所要表达的信息内容。所以,这种方式往往是从“无”到“有”,也就是传统设计意义中的“因白布黑”。只要各种因素可以确定下来,那么编排设计的节奏便也会随之形成了,这种“虚实相生”的关系便也会随之得到确立。

  如同文字这种本身便已经具有说明表述性质的内容要素来说,在对齐的版面编排设计的过程当中,它同时也可以具备图形的内涵,这往往是不容易被受众群或者设计初学者所感知到的内容。这种作用在其“虚实相生”的关系当中主要会表现在文字的块面边缘内容的处理上。从一方面来说,文字块面的本身便是使用对齐的方式,那么这种有粗有细、有大有小的分布规律本身便是一种阐述;从另一方面来说,文字既要与其他的内容排列组合,还要完全融合进这个版面的编排之中,所以它乃是非常至关重要的一种内容。在视觉上,设计者通过这种虚实相生的方式,也可以使整个版面完全处于一种和谐统一的状态之中。

  三、结语

  综上所述,在版面编排的合理构建的过程中,对于“虚实相生”的巧妙掌控是非常重要的,这便是为什么优秀的版面设计作品可以吸引更多受众群的决定性因素之一。“虚实相生”又可以称之为“无中生有”,这种“没有到有”的过程,受众群是无法清楚地看到的,但是作品中最终所呈现出来的美感,受众却可以感知得到。“虚实相生”使原本局限形象的编排内容成为了寓意无穷的一幅美图,它所展现出来的精神正是“有容乃大”。所以,在版面编排设计中实行“虚实相生”的方法,可以让受众感受到编排设计中更多的内涵,也可以让版面编排设计的行业走上可持续的发展道路。

  参考文献

  [1]朱永明.版面编排设计中的视觉语法研究[J].苏州科技学院学报(社会科学版),2004,(08).

  [2]孙铭.版面编排在书籍设计中彰显书籍内容属性的影响[J].艺术研究,2013,(11).

  [3]杨保军,陈刚.报纸版面编排的倒金字塔结构[J].中国编辑,2008,(09).


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