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非物质文化遗产保护视角下的常宁板桥剪纸研究(2)

时间:2014-07-10 20:17 来源:发表吧 作者:孙冰 点击:

  (二)受众的缺失

  1.应用逐渐减少

  传统的板桥剪纸是实用和审美于一体的艺术形式。如窗花是贴在窗户纸上的。随着现代住房逐渐取代传统房屋,尤其是玻璃窗的广泛运用,剪纸的生存空间瞬间压缩。窗花作为板桥剪纸的主体如今很少出现在各家各户的窗户上了,原因很简单,贴了窗花的玻璃窗不仅影响采光,还不便于清洗。于是,各家各户也就在过年时象征性的在窗户和门上贴个“福”字,除此之外,窗花也就别无它用了。

  2.社会关注度低

  现代社会的迅速发展,快节奏的工作,高科技的信息传播媒介,西方现代文化的转入等因素迅速改变着人们的思想观念。人们更多的将视线投放在新生主流文化艺术上,对传统民间艺术多采取漠不关心的态度,再加上剪纸在民俗节日中应用的减少,那么板桥剪纸艺术被社会的关注度陷入越来越低窘境。

  (三)地方保护措施实施不力

  根据对相关部门的调研,地方对非物质文化遗产每年所调拨的经费支持非常有限,一为缺少受众的缘故,二为对非遗的保护与其他政府工作相比重视程度仍然较轻,加之传承人所面临的经济和生活困难,因此,常宁板桥剪纸所面临的传承与保护问题相当大,有待解决。

  四、对常宁板桥剪纸保护措施的若干建议

  (一)加强学校艺术教育

  高校的美术教育承载着传承中华文化的职能,美术教育涉及民间艺术的课程,建议把地方性非物质文化遗产的一些优秀艺术、技能作为民间艺术加进高校美术课程中,常宁板桥剪纸作为一种地方特色艺术和湖南省级非物质文化遗产至少应该在湖南省内高校美术课程中占有一席之地。

  (二)开展校外培训班

  政府部门可制定政策鼓励传承人开展校外培训班,一为传承需要,二为致富途径,通过传承人亲传亲授培养学员,短期学员可学习板桥剪纸的剪纸技术,长期学员可继承其文化内涵,成为下一代传承人。

  (三)进入展览与市场

  加强板桥剪纸以各种方式进行展览,如窗花展、灯展、剪纸艺术展、民间艺术展等,大力宣传其艺术价值,支持板桥剪纸进入艺术品交易市场,鼓励以传承和收藏为目的的各种资助和收购。政府部门可以提供展览和交流场所,组织以保护非遗为目的的研讨会和展览。年深日久,中华文化中的非物质文化遗产保护将深入人心,国民对其的重视将成为习惯。

  (四)完善非遗的保护政策与措施

  逐渐根据非物质文化遗产保护中遇到的具体问题完善保护政策与措施,是一项长期工作。需要政府部门的重视,需要人民群众的支持,需要非遗保护工作者的建议。从实践中摸索有效的保护方法和传承措施要靠全国人民的共同努力。不断完善非遗的保护政策与措施是对非遗保护的核心和最行之有效的内容。

  (五)对非遗传承人的扶持

  《国家级非物质文化遗产项目代表性传承人认定与管理暂行办法》当中第十二条规定:各级文化行政部门应对开展传传承活动确有困难的国家级非物质文化遗产项目代表性传承人予以支持,支持方式主要有:1.资助传承人的授徒传艺或教育培训活动;2.提供必要的传习活动场所;3.资助有关技艺资料的整理、出版;4.提供展示、宣传及其他有利于项目传承的帮助。对无经济收入来源、生活确有困难的国家级非物质文化遗产项目代表性传承人,所在地文化行政部门应积极创造条件,并鼓励社会组织和个人进行资助,保障其基本生活需求。④鉴于国家的此项文件,对省级非遗传承人也应予以有力支持,保住省级才有国家级,对常宁板桥剪纸的保护应从小处做实,对传承人及艺术技能给予经济支持和政策扶持。

  五、结语与展望

  湖南省常宁市板桥镇剪纸艺术具有百年历史,制作工艺灵巧多样,作品精美质朴、特征鲜明,富有民间和地域特色,是有价值的中华非物质文化遗产的一部分。由于地方保护政策与措施的欠缺和社会关注度不够等因素,导致这一民间艺术存在消失的危机。笔者主张对其保护应加强政府支持力度,参与高校美术课程,通过加强展览、进入市场等方式传承和弘扬这一湖南特有民间艺术。相信在全国人民的共同支持下,非遗的保护工作必将绽放璀璨的光芒,常宁板桥剪纸必将得到无限的传承与发扬。

  ★项目来源:湖南省教育厅科研一般项目(编号:12C0538),衡阳师范学院青年骨干教师培养项目

  注释:

  ①参看张绪伍,左琼颖.穿越时空的记忆[M].衡阳市非物质文化遗产保护中心内部交流资料.第153页.

  ②来源于http://www.hnfwzwhyc.com/a/ms/zhengcefagui/2012/0523/2175.html.

  ③来源同上.

  ④王雪.制度化背景中的剪纸传承与生活实践[D].中央民族大学博士论文.第38页.

  参考文献:

  [1]门泽琪.河北丰宁满族自治县剪纸艺术传承与保护[J].2012.

  [2]韩慧荣.新剪纸研究[D].中央民族大学博士论文.第19页.

  [3]王雪.制度化背景中的剪纸传承与生活实践[D].中央民族大学.


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