新闻播音学习之模仿训练创作初探

　　摘 要：初学播音的人都会经历这样的几个过程，初识播音、进行模仿、自我创作。在学习过程中有些问题往往使他们困惑不解，本文就其常见错误进行探究。

　　关键词：声音；模仿；播音；语境；目的

　　中图分类号：J601 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2014）04-0154-01

　　初学播音的人最初大多注重自己的声音，甚至认为有好声音就有好表达。事实并非如此，在语音基础训练中，对气息、音色等都做细致的训练当然这是新闻播音的基础，在基础训练是强调吐字发声的准确性和声音的美感但这是最初阶段。正因如此往往同学们就会误认为或过于强调声音的作用，这给后来的新闻播音创作产生了不少的障碍。语言艺术，正如已故张颂教授所说“情无定型，语无定式。不同的人会有不同的表现方式。在学习播音时我们经常会被播音前辈们精湛的技艺所折服。怎样才能增加自己的语言张力？和他们一样准确把握稿件，使自己的语言表达产生丰富的内涵？是大家一直探索的问题。我们可能在内外部技巧方面还不够熟练，对停连、重音、语气、节奏的把握还不够准确。随着对新闻播音的认识的不断深入会不断成熟起来，不断获得新的感悟。因此在最初阶段我们一定要有清晰的目标和理念。

　　要明确的是练声与新闻播音侧重点是不同的。练声侧重的是声音而新闻播音是语音基础和语言表达综合能力的体现。如果在新闻播音中忽略了综合语言的表达能力，而只注重声音，陶醉在自我声音之美的氛围里，不顾稿件内容一味的卖嗓，只能是本末倒置得不偿失。

　　模仿是我们每个学新闻播音的人都曾经历的阶段。在最初阶段找一些声音条件和自己相似的你所喜爱的播音员进行播放学习，不失为一种好方法。但要注意在模仿的过程中你只能感受到的是新闻播音的基本风格和样态，但不能千篇一律，用你熟悉的语势、语气等去套用。不同的新闻，不同的内容，会有不同的目的背景。所表达或传达的信息和表达方式也会各不相同。

　　中央电视台的节目主持人孙悦斌老师曾经对“模仿”打过一个比方，我们将声音由低到高分成10层。孙老师的最佳音域是23456，模仿他的人如果是34567还好，有4层是重合的，但是如果是56789，那可就麻烦了。如果非要向前辈靠拢，必然要压低自己的声音，随之而来的就是声音的变形、语音语调的不和谐等等问题。

　　这时我们不妨要有一个清醒的认识，那就是要找一个和自己声音接近的前辈去模仿；模仿是必要的但要有度；最后按照自己的理解，自己的语言条件进入自由王国进行创作。

　　纠正错误切不可过犹不及。一些同学刚开始学习播音的时候会遇到过这样一种情况，就是老师提出的意见、找出的缺点，自己沉迷其中不知所措，总在一点上纠结，最后形成了心理障碍不能自拔。比方说：开口腔的四个要领“提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴”，我们都记得，甚至有人都能将要点倒背如流，但是我们是不是还记得初学的时候，当老师指出一点，比方说“下巴太紧”，自己就像被打了强心剂一样，注意力全都放在下巴这点了，下巴反而紧张了。

　　在《实用播音教程普通话语音与播音发声》中我们看到，在自然音域中除去最高和最低的几个发的不自如的音之外，中间的一段我们叫它自如声区。播音发声一般要求自如声区能到达一个半八度以上为好，在自如声区范围里偏低的部分运用最多。也就是说，好的声音是在自然的基础上，运用口齿、气息、共鸣、思维综合起来，在同一时间一起体现出来的。一定要注意这个“综合”和“同一时间”，不是单单的某一项着重强调，不然很容易就进入“过犹不及”的误区了。创作语境的约束是我们初学者经常忽略的问题。在演播室里时总是在意自己的字音是不是饱满，坐姿是不是端正，眼睛是不是有神，在播读稿件的时候就磕磕绊绊，不知所云。

　　这对初学者来说也不算什么毛病，人的注意力都是有限的，将很大一部分注意力放在语音、体态上，自然就顾此失彼，没有播读的精力。但是我们换个角度说，把注意力放在自己的语音、体态、眼神上的练习也是一定要有的，可这些只是练习语境，不是演播语境。我们的误区就是在于把这两个语境及其约束混淆了，总是游历于练习与演播语境之间。

　　根据资料显示，练习语境（热身运动），尤其是在语言基本功的练习时，可以把九成的注意力放在语音语调、重音停连甚至轻生儿化这些细节上，一成放在审美、表达上。而在演播语境（表演）时，就恰好相反，首先要保持逻辑的畅通，并且至少要有九成注意力放在表达上。这个时候我们的基本功就退居二线了，或者说它现在是一个辅助层面的东西，千万不要在这个时候纠结于声音的美感了。分散注意力很容易在语言链条上出现断层。

　　总之把握好注意力的分配，明确了所处的是练习语境或演播语境，也就明确了我们的着力点如何分配。

　　新闻播音训练，量是基础但要有明确的目的性。和训练飞行员一样，要飞行满一定小时才能获得驾照，再安全飞满一定的小时才能获得高级别的资格。新闻播音训练亦是如此。我们都知道播读稿件是量变到质变的一个过程，非下苦功夫不行，但在练习过程中每一次量的积累都要有明确的目的。同一篇稿件，第一遍注重语音，第二遍注重情绪态度的表达，第三遍注重语音基础训练仍未改掉的问题等等。总之，每一次都要有明确的目的性和关注度，只有这样才能逐步完善自我，但还是那句话，切不可急于求成。想要在“质”上有所突破，那就只能遵循“质”的规律，一步一步循序渐进。