多媒体音乐舞台剧：军队基层文化活动的新形式(2)

　　三、军队基层编排多媒体音乐舞台剧的可行性分析

　　（一）讲述自己的故事

　　音乐剧的题材很广泛，从神话传说到现实生活，从英雄塑造到百姓故事，无所不包。作为一个特殊的群体，我们拥有太多属于自己的故事，这就是我们取之不尽的素材库。在给国防生学员做指导时，笔者（即指导老师）告诉他们可以选择不同类型的题材，如文学作品或经典传说，但是最终他们确定的作品主题均为展现自己的心路历程，以此表达他们最深刻也最熟悉的情感世界。事实证明，这种选择有利于充分发挥学员们的主观能动性。

　　（二）改作曲为编曲

　　真正意义上的音乐剧是由专业作曲者为既定剧本谱曲，即量身打造，显然军事指挥专业的学员很难做到。但是新时期的年轻人依托发达的传播平台熟悉并掌握了大量的音乐作品，能够根据剧情表达的需要选择合适的曲目，并重新填上剧情需要的歌词。这里需要注意的是，每部作品内部音乐风格的统一。

　　（三）制作多媒体影像

　　在音乐剧中加入多媒体元素出于两个原因：首先是因为现场的多媒体影像能够有效地衔接剧情，在背景介绍、情节补充、舞台效果等方面发挥重要作用，从而弥补业余创作及表演的不足之处；其次则是因为当下的年轻人对电脑技术和它的表现力情有独钟（3D影片的风靡就是力证），我们在编排每部作品时都会出现热心于在键盘上运筹帷幄的“技术男”。

　　（四）发挥军事专业优势

　　音乐剧中一个非常重要的表现手段是舞蹈，载歌载舞的热情场面几乎是音乐剧的象征，极具现场感染力；在推动情节发展方面舞蹈也发挥着重要作用。军事指挥专业出身的学员具有较好的身体协调性，能够在专业老师的指导下排练剧情需要的舞蹈。在作品《我们的故事》、《山里的指导员》、《一道杠的联想》中，都出现了表现军事训练或者救援抢险的大型舞蹈场面，学员们可以说是本色出演，效果非常突出。舞蹈指导评价说只有军人才能表现出它内在的情感与力量。

　　（五）成就内心的舞台梦想

　　当我们批评一些年轻的男孩女孩盲目追求明星梦的时候，忘了自己内心深处都曾经拥有一个关于舞台的梦想。通过编演音乐剧，国防生学员和来自基层一线的带兵干部无不感慨他们实现了一个梦想：无论在台上放声歌唱、纵情跳跃，还是一个亮相、一句台词，当掌声响起来的时候，大家都感受到了从来不曾拥有的成就与喜悦。回首辛苦疲惫却又充满欢乐的排练过程，每一名学员都表示，这也许是一生唯一的表演经历，难忘也值得。这种人生体验同样会对青年战士产生巨大的吸引力。

　　新时期的基层战士对文化活动的需求更为迫切：它不仅能够丰富基层官兵的业余生活，还应该为正处于青春成长阶段的战士们打开一扇开阔视界的大门，让年轻的生命在富有创意的主题文化活动中得到滋养。武警部队许耀元政委《在武警部队推进先进军事文化建设工作会议上的讲话》中明确指示，“文化建设说到底是培养人、塑造人的工作，必须在促进官兵全面发展上发挥更大作用。要针对官兵履职尽责和成长成才需要，采取多种文化形式提高官兵综合素质，使他们在部队能站岗执勤打胜仗，回到地方能干事创业再发展。”实践证明，多媒体音乐舞台剧的综合性恰好为部队基层战士提供了一个教育论文充分展现自我、培养多种素质能力、实现团队协作的最佳平台，期待更多战士参与其中并感受它的乐趣与魅力。

　　参考文献：

　　[1]廖向红.论音乐剧创作特征[J].戏剧，2002（4）：74-95.

　　[2]斯蒂芬·西特伦，钱珏. 当今音乐剧种类[J].戏剧艺术， 2002（2）：40-49.

　　[3]李前平.军旅话剧的奇葩——音乐话剧阐析[J].四川戏剧，2009（3）：66-67.

　　[4]周稽.认识音乐剧[J].人民音乐，1997（4）：17-19.